Naučte se o různých filosofiích a technikách
Přestože se stále objevují nové rodičovské knihy a strategie dětské disciplíny, mnohé "nové" myšlenky rodičovství jsou ve skutečnosti podtypy základních pěti typů disciplíny. Odborníci se ne vždy shodují na tom, který typ disciplíny je nejlepší, ale je zřejmé, že existují výhody každého z nich.
Určení toho, jaký typ disciplíny je pro vaši rodinu správné, by mělo být osobní volbou založenou na vašem temperamentu , temperamentu vašeho dítěte a na filozofii vaší rodinné disciplíny. Neexistuje jediný typ disciplíny, která bude fungovat pro všechny děti nebo všechny rodiny a v každé situaci. Je pravděpodobné, že byste mohli přijmout eklektický přístup, kdy budete používat několik různých technik z každého typu disciplíny.
1 -
Pozitivní disciplínaPozitivní kázeň vychází z chvály a povzbuzení. Místo toho, aby se zaměřili na trest, rodiče stále učili disciplínu.
Rodiče učí dovednosti pro řešení problémů a pracují s dítětem na vývoji řešení. Pozitivní kázeň využívá rodinných setkání a autoritativní přístup k řešení problémů chování.
Příklad: 6tiletý odmítá dělat domácí úkoly.
Rodič, který používá pozitivní disciplínu, se může s dítětem posadit a říci: "Já vím, že váš učitel chce, aby jste si udělali svůj matematický papír dnes večer a nechcete to dělat. Co můžeme udělat, abys dostal ten papír, abys mohl ukázat paní Smithové, že jsi všechno vykonal včas? "
2 -
Jemná disciplínaJemná disciplína se zaměřuje na prevenci problémů. Přesměrování se často používá k odklonění dětí od špatného chování.
Děti jsou dány následky, ale jemná disciplína neznamená, že by vděčili hanbu. Místo toho rodiče často používají humor a rozptýlení. Zaměření jemné disciplíny je o tom, že rodiče řídí své vlastní emoce a zároveň se zabývají špatným chováním dítěte.
Příklad: 6tiletý odmítá dělat domácí úkoly.
Rodič, který používá jemnou disciplínu, může reagovat humorně slovy: "Raději byste napsal dvousložkovému dokumentu vašemu učiteli, který by vysvětlil, proč jste dneska nechtěli dělat své matematiku?" Jakmile bude situace rozptýlená, bude pravděpodobně jemný disciplinář nabídněte, aby se podíval na matematický papír spolu s dítětem a diskutujte o tom, jak to udělat.
3 -
Hraniční disciplínaHraniční disciplína se zaměřuje na stanovení limitů a na to, aby se pravidla jasně vymezily. Děti mají potom možnost volby a existují jasné důsledky pro špatné chování, jako jsou logické následky nebo přirozené následky .
Příklad: 6tiletý odmítá dělat domácí úkoly.
Rodič, který používá disciplínu na hranicích, by nastavil limit a důsledek jasně vyslovil: "Dnes večer nebudete moci používat žádnou elektroniku, dokud nebude vaše práce dokončena."
4 -
Modifikace chováníModifikace chování se zaměřuje na pozitivní a negativní důsledky. Dobré chování je posíleno chválou nebo odměnou . Nesprávné chování je odradeno použitím ignorování a negativních důsledků, jako je ztráta oprávnění.
Příklad: 6tiletý odmítá dělat domácí úkoly.
Rodič, který používá modifikaci chování, může dítě upozornit na předem dohodnuté odměny tím, že řekne: "Nezapomeňte, že po dokončení úkolů můžete počítač používat po dobu 30 minut." Chvála by byla nabízena, pokud se dítě rozhodne vyhovět . Rodič by ignoroval jakékoli protesty.
5 -
Koučování emocíEmocionální koučování je pětistupňový disciplín, který se zaměřuje na výuku dětí o pocity . Když děti chápou své pocity, mohou je spíše verbalizovat, než je chovat. Děti se učí, že jejich pocity jsou v pořádku a rodiče jim pomáhají učit jim vhodné způsoby, jak se vyrovnat s jejich emocí.
Příklad: 6tiletý odmítá dělat domácí úkoly.
Rodič, který používá koučování s emocemi, by se pravděpodobně snažil pomoci dětem identifikovat pocity slovy: "Vím, že vás to dělá smutné, že nemůžete hrát celou noc, protože musíte dělat domácí úkoly. Matematika může být někdy opravdu těžká a to vás zklamá, když neznáte odpovědi, nebo když to trvá opravdu dlouho. Několik minut strávíme kreslením o tom, jak se cítíte, když je čas udělat si matematickou práci. "