Poruchy učení v základních matematických dovednostech jsou jen jedním typem specifické poruchy učení . Porucha učení v základních matematických dovednostech ovlivňuje schopnost studenta provádět základní matematické operace. Lidé s poruchami učení v základní matematice nerozumí vztahu mezi čísly a množstvím, které reprezentují. Pochopení matematických konceptů a matematických aplikací v reálném světě, jako je například rozpoznávání času, je také obtížné pro osoby s poruchami učení v základním matematickém oboru.
Příčiny základních matematických poruch učení
Poruchy učení v základních matematických dovednostech pravděpodobně zahrnují obtíže s jazykovým zpracováním a zrakovými dovednostmi centra mozku. Matematické poruchy učení se považují za dědičná nebo vývojová. Poruchy učení v matematice nejsou pouze důsledkem problémů s výraznými nebo vnímavými jazykovými , vizuálními, sluchovými problémy nebo koordinací ruky a očí. Porucha učení se však může těmito stavy komplikovat.
Společné příznaky matematické poruchy učení
Lidé s poruchami učení v základních matematických jazycích mohou mít potíže s psaním čísel na papíře, ale nerozumí vztahu mezi počty a množstvím. Časové koncepce, organizace podle počtu nebo množství a provádění praktických matematických úkolů, jako je měření pro recepty, jsou obtížné pro osoby s poruchami učení v matematice. Mohou pochopit, jak řešit problémy, ale řešení jsou nesprávná kvůli chybám v výpočtech způsobeným jejich poruchami učení.
Léčba základních matematických poruch
Hodnocení pomáhá pedagogům rozvíjet efektivní strategie. Typické strategie zahrnují praktické materiály, které rozvíjejí povědomí matematických konceptů. Učitelé mohou také pracovat na jazykových aspektech matematiky, aby pomohli studentům se zdravotním postižením pochopit pojmy a vztah mezi čísly a slovy, které je popisují.
Základní mýty pro matematické postižení matematiky
Lidé s poruchami učení v základních matematických dovednostech mají obecnou schopnost učit se, která je vysoká nebo vyšší než jejich vrstevníci. Lidé s poruchami učení mají prostě nedostatek dovedností v základních matematických dovednostech . Studenti s matematickými poruchami učení mohou být zklamáni kvůli úsilí, které musí vynaložit na to, aby vykonali svou práci. Mohou vypadat, jako by nevyvíjeli úsilí, když jsou právě ohromeni. Vzpomínka na to, jak provádět operace, může být pro ně obtížné, protože neuznají základní koncept úkolu.
Testování handicapových učení
Diagnostické matematické testy mohou být použity k určení toho, jaké specifické typy problémů ovlivňují matematické schopnosti žáka. Prostřednictvím pozorování, analýzy studijní práce, kognitivního hodnocení a případně hodnocení jazyka mohou pedagogové vypracovat doporučení pro individualizované vzdělávací programy.
Co dělat o základním matematickém postižení učení
Pokud se domníváte, že vy nebo vaše dítě trpíte poruchou učení v základních matematických poměrech, obraťte se na svého ředitele školy nebo poradce o informace o tom, jak požádat o hodnocení poruch učení. Pro studenty ve vysokoškolských a odborných programech mohou poradenská kancelář školy pomoci při hledání zdrojů, které jim pomohou úspěšněji se vyrovnat s jejich poruchami učení.
Sdílejte své matematické strategie výuky
Jako učitelka učení, rodič nebo student v zákopech používáte matematické strategie každý den. Chtěli bychom slyšet vaše úspěchy, naučit se vaše tipy a slyšet o vašich boji při zvládání poruch učení. Vyvinuli jste strategii, která funguje? Zkoušeli jste program učení s postižením, který neudělal? Pokud ano, chceme to vědět. Sdílejte zde vaše matematické učební strategie a příběhy.