Poruchy čtení a matematiky jsou časté
Specifické poruchy učení jsou skupina postižení popsaná v zákoně o vzdělávání osob s postižením (IDEA). Termín se týká poruchy v jednom nebo více základních psychologických procesech používaných k pochopení jazyka (ať psaného jazyka nebo mluveného jazyka).
Upozorňujeme, že termín "porucha učení" je někdy používán zaměnitelně s pojmem "porucha učení" - jsou to stejné.
Příklady poruch učení
Jednotlivec může mít jedno poruchy učení nebo více poruch učení. Včasné odhalení a zásahy jsou klíčové, aby se zabránilo tomu, že by postižení učení mohlo mít negativní dopad na studenty ve třídě. Následující poruchy učení obvykle postihují studenty:
- Poruchy učení expresivního jazyka , také nazývaného ústní projev
- Poruchy učení vnímavého jazyka, nazývané také poslechové porozumění
- Poruchy učení základní mechaniky psaní
- Poruchy učení psaného výrazu
- Poruchy učení základní dekódování čtení
- Poruchy učení z porozumění čtení
- Poruchy učení základních matematických výpočetních dovedností
- Poruchy učení aplikované matematiky a řešení problémů
Poruchy učení mohou zahrnovat několik typů poruch. Dyslexie je například zahrnuta s poruchami učení při čtení v rámci IDEA. Dysgrafie je zahrnuta s poruchami učení v písemné podobě a dyskalkulie je zahrnutá v postižení učení v matematice.
Jiné druhy poruch učení
Poruchy učení mohou také zahrnovat poruchy nebo syndromy, jako je vývojová afázie, porucha pozornosti s hyperaktivitou nebo Tourettův syndrom. ADHD je pravděpodobně mezi nejznámější z těchto poruch. Mohlo by to mít za následek, že děti budou mít potíže se soustředěním nebo sedět klidně.
Stejně jako ostatní poruchy, ADHD postihuje děti různými způsoby. Jinými slovy, ne všechny děti s ADHD mohou mít za následek učení.
Role ostatních postižení
Specifické poruchy učení nejsou typicky diagnostikovány, jestliže jsou přítomny jiné primární stavy, jako jsou poruchy zraku, porucha sluchu, motorické postižení, mentální retardace nebo emoční poruchy . Navíc studenti, jejichž akademické slabiny jsou způsobeny ekologickým, kulturním nebo ekonomickým znevýhodněním, nejsou typicky diagnostikovány s poruchami učení, pokud neexistují důkazy o tom, že zdravotní postižení nesouvisí s těmito faktory a dítě dostalo odpovídající vzdělávací intervenci.
Pohyb vpřed
Pokud máte podezření, že vaše dítě trpí poruchou učení, poraďte se se svým dítětem s učitelem, správcem školy, poradcem nebo pediatrem. Při objednávání testů pro vaše dítě, aby si vzali a přezkoumali portfolium práce vašeho dítěte, školní fakulta může být schopna určit, zda je přítomno poruchy učení či nikoliv.
Je však důležité si uvědomit, že všechny děti mají silné a slabé stránky. Jen proto, že dítě je v jedné oblasti slabé, neznamená, že má poruchu učení.
Kromě toho se všechny děti vyvíjejí v různých krocích. Děti nemusí být v určité oblasti tak pokročilé jako jejich bratři nebo sestry. To neznamená, že mají poruchu učení.
Pokud dítě skutečně trpí poruchou učení, dobrou zprávou je, že je k dispozici hodně pomoci. Konzultace se správnými profesionály mohou pomoci vašemu dítěti dobře zvládnout zdravotní postižení. Ve skutečnosti mnoho lidí s poruchami učení pokračuje na vysoké škole, získává pokročilé stupně a stává se úspěšnými dospělými.
> Zdroj:
> Americká asociace řeči a jazyka. Specifické poruchy učení.