Naučte se, jak získat pomoc při poruchách učení při čtení
Porucha učení při porozumění čtení ovlivňuje schopnost žáka porozumět významu slov a pasáží. Studenti s poruchou učení v čtení porozumění mohou také bojovat se základními čtecími schopnostmi, jako jsou dekódovací slova, ale porozumění je větší slabost.
Někteří studenti s poruchou učení v čtení porozumění mohou číst nahlas s malou nebo žádnou obtížností vyslovovat slova, ale nechápou nebo si pamatují, co četli.
Při čtení nahlas jsou jejich slova a fráze často čteny bez pocitu, bez změny tónu, bez logických frází a bez rytmu nebo rychlosti.
Příčiny
Porucha učení v porozumění čtení pravděpodobně zahrnuje obtíže s jazykovým zpracováním a vizuálními rozumovými centry mozku. Porucha učení může být důsledkem zděděných stavů nebo vývojových rozdílů v mozku. Porucha učení není způsobena výhradně zrakovými problémy , potížemi se sluchem nebo řečem nebo nedostatečnou návodem.
Symptomy
Lidé s poruchou učení při porozumění čtením mají potíže s pochopením důležitých myšlenek při čtení pasáží. Mají potíže se základními čtenářskými dovednostmi, jako je rozpoznávání slov. V některých případech mohou nahlas číst s malou obtížností, ale nechápou nebo si pamatují, co četli. Jejich fráze a plynulost jsou často slabé. Často se vyvarují čtení a jsou frustrováni čtením úkolů ve škole.
Samozřejmě, problémy s porozuměním čtení ovlivňují mnoho akademických oblastí.
Hodnocení
Hodnocení může poskytnout informace, které pomohou pedagogům rozvíjet efektivní strategie. Typické strategie se zaměřují na využití předběžných čtení, zprostředkování výuky čtení, grafického uspořádání a zlepšení porozumění a uchování.
Učitelé používají informace o hodnocení k určení konkrétních typů problémů s četbou, které má student, a vybírají efektivní strategie k nápravě problémů. Tato informace je součástí IEP dítěte. Průběh studenta se měří a podle potřeby se provedou úpravy.
Společné mylné pojmy
Všichni studenti s poruchami učení jsou vystaveni riziku, že jsou podceňováni ve svých schopnostech. Lidé s poruchou učení při porozumění čtení mají obecnou schopnost učit se, která je stejně vysoká nebo vyšší než u těch, kteří nemají učení. V tomto jediném prostoru mají prostě nedostatek dovedností. Lidé s poruchami učení musí pracovat lépe, aby se jejich práce stala. Mohou vypadat, jako by nevyvíjeli úsilí, když ve skutečnosti jsou právě ohromeni. Učitelé se zdravotním postižením vědí, že jsou za svými vrstevníky, což ovlivňuje jejich sebeúctu a motivaci.
Testování a hodnocení
Diagnostické čtecí testy s poruchami učení mohou být použity k určení toho, jaké specifické typy problémů ovlivňují schopnosti čtenáře číst. Prostřednictvím pozorování, analýzy studijní práce, kognitivního hodnocení a případně jazykového hodnocení učitelé měří váš vývoj dítěte a mohou rozvíjet individualizované vzdělávací programy.
Podpěra, podpora
Pokud se domníváte, že vy nebo vaše dítě trpíte poruchou učení při porozumění čtení, obraťte se na ředitele školy nebo na poradce o informace o tom, jak požádat o posouzení. Pokud vám zaměstnanci školy nemohou pomoci, obraťte se na správce specializovaného vzdělávání ve škole.
Pro studenty ve vysokoškolských a odborných programech může poradenská kancelář školy pomoci při hledání zdrojů pro hodnocení a ubytování pro jejich postižení učení.