Výzkum a samo-testování mohou zvýšit čtenářské dovednosti
Učení, jak zlepšit porozumění čtení a odvolání, je klíčem k úspěchu ve škole iv každodenním životě. Chápání a zachování psaného slova však může být náročné pro studenty s poruchami učení v čtení a jazykovém porozumění . Naštěstí tyto výzvy nejsou nepřekonatelné. Učitelé, rodiče a studenti mohou využít řadu technik, aby zlepšili svůj úspěch v čtení a učení.
Použijte předběžné čtení úkolů ke zlepšení porozumění čtení
Přijměte akci ještě předtím, než dokonce otevřete knihu, článek nebo jiný text. Pokud se dílo zabývá historickou událostí, zeptejte se sami sebe, co již o tomto tématu víte. Zkuste si vzpomenout na tolik informací, kolik můžete. Přemýšlejte o souvisejících problémech, které jste studovali v minulosti. Udělejte pár minut, než si své myšlenky ukážete, nebo je sdílejte s ostatními. Až skončíte, budete mít příležitost začít zpracovávat informace.
Vyzkoušejte téma dříve, než začnete
Informace o pozadí se obvykle vyskytují na obálech nebo na zadních stranách knih, stejně jako na vnitřních klapkách knihových bund. Pro elektronické knihy jsou často zahrnuty. Také mnoho knih obsahuje úvodní sekce a krátké biografie autorů. Vydavatelské stránky vydavatelů knih a stažené stránky pro elektronické knihy mohou obsahovat i podkladové informace. Neváhejte dát tyto informace k použití. Při čtení informací zadejte následující otázky:
- Co je to za druh textu?
- Jaké nové informace jsem se dozvěděl a co mám očekávat?
- Je tento text informativní nebo zábavný, fakt nebo fikce?
- Co mě zajímá o této knize?
Naučte se nová slova slovní zásoby
Jak čtete, vytvořte seznam neznámých slovních slov . Podívejte se na význam slov ve slovníku a zkopírujte definice ručně. Nezapisujte význam slov nebo prostě je přečtěte. Ruční psaní významů je mnohem pravděpodobnější, že vám pomůže zachovat definici. Zatímco kopírování a vkládání je snadné a rychlé, rukopis zpomaluje váš mozog a zpracovává informace novým způsobem, čímž vytváří dlouhodobější vzpomínky na ně.
Reflektujte na materiál a otázky
Jaké otázky přicházejí v úvahu při čtení? Pokračujte v textu a vyhledejte odpovědi. Můžete si pomyslet na otázky a odpovědi nebo si je uvědomit na papírovém papíru. Výzkum naznačuje, že ruční psaní poznámek může zvýšit porozumění a odvolání studentů bez poruch učení souvisejících s psaním. Studenti, kteří mají v písemné mechanice poruchy učení, by měli spárovat své ručně psané poznámky s diskusemi o materiálu, aby zlepšili jejich porozumění a vzpomínku.
Otestujte se, abyste změřili své ovládání materiálu
Po čtení zkontrolujte, zda se na hlavní body. Jaký byl hlavní nápad? Kdo jsou postavy v příběhu? Jaké informace jste se dozvěděli? Udělejte své myšlenky podle vlastních slov, abyste si je mohli pamatovat a poskytli vám hlubší pohled na téma. Pokud je pro vás těžké psát výrazně , zopakujte poznámky a diskutujte o čtení s přítelem nebo rodičem.
Slovo od Verywell
Čtení porozumění může být obtížné pro lidi bez učení. Ale pro ty, kteří mají zdokumentované problémy, zvládnutí porozumění čtení se může zdát dvakrát tak těžké. Využíváním výše uvedených postupů se učitelé, rodiče a studenti mohou naučit, jak zlepšit porozumění čtení pro jakýkoli účel.
> Zdroje:
> Bohay M, Blakely D, Tamplín A, Radvanský G. Poznámka: Užívání, recenze, paměť a porozumění. Americký žurnál psychologie. 2011. 124 (1), 63-73. dva: 10.5406 / amerjpsyc.124.1.0063
> Mueller PA, Oppenheimer DM. Pero je silnější než klávesnice. Psychologická věda . 23. dubna 2014.