12 triky, které budou pracovat doma

Představte si, že vaše dítě vynásobíte počtem 20. Pak musíte zůstat v malém uzavřeném prostoru se všemi 21 dětmi. A musíte tyto děti naučit, jak přidat a odečíst a číst a psát.

Učitelé základních škol dokáží dělat vše, co každý den, rok co rok. Uchovávají pořádek, řídí problémy s chováním a propagují učení, zatímco najednou najdou čas věnovat každému dítěti individuální pozornost.

Přijetí některých stejných disciplín, které používají učitelé základních škol, by mohlo pomoci zlepšit chování vašich dětí doma. Zde je 12 disciplín ve třídách, které fungují doma.

1 -

Publikujte seznam písemných pravidel

Mnoho z nejlepších učitelů základních škol vytváří plakáty, které vymezují pravidla tříd. Pak děti poznají, že jejich učitel očekává, že "Použijte vnitřní hlas" a "Zvedněte ruku, než promluvíte."

Vytvořte si seznam domácích pravidel a zavěste je na zeď v domě, abyste svým dětem připomněli nejdůležitější pravidla, která je třeba dodržovat. Podobně jako seznam učitelů uveďte pravidla jednoduchá.

Omezte svůj seznam na pět nejdůležitějších nebo šest nejdůležitějších pravidel. Pokud je váš seznam příliš dlouhý, vaše děti mohou narůstat.

Pravidla vkládejte do pozitivních hodnot, kdykoli je to možné. Místo toho, aby říkali: "Nepoužívejte někoho jiného," řekněte: "Požádejte o povolení předtím, než se dotknete ostatních věcí."

2 -

Vysvětlete své očekávání před časem

Učitelé vysvětlují své očekávání dříve, než děti vstoupí do nových situací. Možná slyšíte učitele, který říká: "Dnes odpoledne budete mít náhradního učitele. Očekávám, že všichni budete dodržovat pravidla. "

Nebo předtím, než hostující řečník vstoupí do učebny, může učitel říci: "Očekávám, že všichni budete pozorně naslouchat našemu hostovi a zvednout ruku, než se zeptáte na otázku."

Vaše děti nebudou vědět, jak se chovat v nových situacích, dokud nevysvětlíte, co je společensky vhodné. Vaše dítě nebude zjevně vědět, že se může na fotbalový zápas bavit, ale měl by zůstat v klidu u baletu. Takže než vstoupíte do nových situací, strávte několik minut vysvětlením pravidel.

3 -

Vytvořte strukturu a buďte konzistentní

Zeptejte se svého dítěte: "Co se stane po obědě?" A pravděpodobně slyšíte: "Po obědě máme dovolenou. Pak máme matematiku. "Základní učitelé každý den udržují poměrně konzistentní plán, protože vědí, že struktura pomáhá dětem řídit své emoce a jejich chování lépe .

Vytvoření struktury ve vašem domově tím, že vaše dítě pravidelně plánuje. Vyčkejte čas na domácí úkoly, práci, večeři a koupání. Ačkoli možná nebudete schopni zachovat rutinu tak konzistentní jako jeho učitel, může vytvoření struktury pomoci vašemu dítěti řídit své chování lépe.

4 -

Šeptem, když potřebujete věnovat pozornost vašeho dítěte

Když je učebna hlučná, zkušený učitel nevykřikuje - šeptá. Křik jen přispívá k hluku a chaosu a učitelův hlas se míchá. Ale když učitel šeptá, studenti přestanou mluvit, aby slyšeli, co říká.

Pokud se vaše děti hádají na večeři, nebo se hádají, kdo půjde nejdřív, snížit hlas. Možná zjistíte, že je to mnohem efektivnější pozornost.

5 -

Použijte non-slovní cues

Nezapomeňte, kdy váš učitel vypnul světla, aby vás upozornil? Náhlá změna světla byla pro učitele rychlou cestou k tomu, aby všichni přestali mluvit bez slova.

Podívejte se na příležitosti k používání neverbálních podnětů k řešení problémů s chováním. Pokud vaše děti hádají na zadním sedadle auta, odložte rádio. Nebo zkuste vypnout světlo ve své ložnici, když jsou příliš hlasité.

6 -

Problém vyřešte společně

Nejlepší učitelé pozývají děti do procesu řešení problémů . Spíše než předpokládat, že vědí, jaký je problém, požádá děti o vstup do toho, jak vyřešit situaci.

Učitel může posadit studenta dolů a říkat: "Za poslední tři dny po sobě máte potíže s tím, jak se spolu s ostatními dětmi dostat do prázdnin. Co myslíte, že můžeme udělat, abychom se ujistili, že dnes nemáte žádné problémy s ostatními dětmi? "

Děti jsou obvykle ochotné dělat svou roli, když mohou být součástí řešení. Když si všimnete určitého vzorce špatného chování nebo doby, kdy se zdá, že se vaše dítě snaží bojovat, poukazujte na to ve skutečnosti. Pak zkontrolujte, zda vaše dítě může nabídnout užitečné řešení.

7 -

Upravte prostředí

Když je student snadno rozptýlen, dobrý učitel jednoduše neříká: "Dávejte pozor", znovu a znovu. Místo toho učitel upravuje prostředí, aby studentovi usnadnil soustředění. Umístění studenta v blízkosti přední části učebny nebo v blízkosti učitelského stolu by mohlo být nástrojem, který pomůže studentovi zůstat na úkolu.

Přemýšlejte o krocích, které můžete podniknout, abyste mohli své děti nastavit na úspěch. Pokud se snaží dostat se spolu, když se dostanou domů ze školy, přidejte je do jiných místností. Nebo pokud bojují o určitou hračku, odstraňte ji z obou.

Změna chování vašich dětí by neměla být vždy o očekávání změny. Některé jednoduché změny prostředí mohou před zahájením zabránit problémům s chováním.

8 -

Nabídka příležitostí pro do-Overs

Spíše než jednoduše pokřikovat dítě tím, že říká: "Neběďte na chodbě!" Zkušený učitel přiměje dítě, aby se vrátilo a zkusilo to znovu. Návratem do učebny a opět chodbou po chodbě se učí, že ho zpomaluje. Bude také chovat dobré chování.

Pokud vaše dítě impulzivně chytila něco z vaší ruky, vezměte ji zpátky a zeptat se: "Pokud byste to chtěli vidět, co byste mohl dělat, místo aby jste ji chytili z mé ruky?" Pak ho nechte cvičit pěkně. Cvičením požadovaného chování se vaše dítě naučí, jak to udělat příště lépe.

9 -

Chování monitoru a časté připomínky

Nejlepší učitelé základních škol nezůstanou u svých stolů, zatímco děti pracují a nestávají vedle budovy, když děti hrají ve výklenku. Procházejí sledováním aktivit dětí. Nabízejí zpětnou vazbu, odpovídají na otázky a poskytují pokyny.

Zatímco nechcete vznášet se nad dětmi, monitorování jejich činností může být jedním z nejlepších způsobů, jak je udržet na správné cestě. Pokud vaše děti vědí, že budete pravidelně hledat přes ramena, když surfují po internetu, nebo je pravděpodobné, že půjdete ven, abyste je mohli kdykoli zkontrolovat, bude méně pravděpodobné, že se dostanou do potíží.

10 -

Použijte odměny, abyste motivovali své dítě

Když některé děti mají potíže s třídou, učitelé zavádějí systémy odměňování . Učitel může dokumentovat chování dítěte po celý den způsobem, který je příznivý pro děti - jako je například nálepka . Pokud student projeví dostatečně dobré chování, může mít možnost získat výsadu, jako je vybírání ceny z pokladnice nebo několik minut volného času.

Někdy učitelé využívají pobídky na celostátní úrovni. Pokud se všichni studenti chovají jako náhradní učitel, celá třída by mohla získat možnost společně hrát hru. Malá zdravá konkurence může studenty povzbudit, aby si navzájem pomohli dělat to nejlepší.

Určete konkrétní chování, které chcete cílit s dítětem. Vytvořte tabulku odměn nebo vytvořte systém ekonomického tokenu . Pak mu udělejte hmatatelné odměny, jako je čas na hraní na počítači nebo šanci jít do parku.

11 -

Vytvořte potíže s plánem chování

Když obvyklé disciplínové strategie nefungují , nejlepší učitelé základních škol vypracují pečlivý plán, který jim pomůže přistupovat k chování novým způsobem. Mohou se setkat s rodiči, poradenským poradcem a dalšími zaměstnanci školy, aby shromáždili nápady a identifikovali nejlepší zásahy.

Pokud vaše strategie disciplíny nemění chování vašich dětí, zkuste něco nového. Ale nepokoušejte se jen o něco zkusit. Vytvořte plán, který vám pomůže zaměřit se na problém.

Když máte plán na místě a důsledně aplikujete svou disciplínu, budete schopni zjistit, zda funguje. A budete moci provést změny ve svém plánu způsobem, který zvýší pravděpodobnost, že budete moci své dítě pomoci.

Pokud máte pocit, že jste uvízli, promluvte s jinými dospělými. Poraďte se s lékařem svého dítěte , poradenským poradcem nebo jinými pečovateli. Spolupráce jako tým může být klíčem ke snižování problémů s chováním.

12 -

Chyť dítě dobré

Řízení tříd 20 nebo více studentů může být obtížné. A často se všichni studenti snaží o pozornost učitele.

Zkušený učitel ví, že věnuje pozornost dobrému chování, je nejlepší způsob, jak povzbudit všechny studenty, aby se chovali. Místo toho, aby poukázal na všechny studenty, kteří mluví, učitel by mohl říci: "Líbí se mi, jak Jasmine sedí tak tiše. Zachary, děláš skvělou práci, která je taky tichá! "

Když vaše děti vystupují, nedělejte celou svou pozornost na špatné chování. Pozornost - i když je to negativní - může povzbudit chování k pokračování.

Řekněte: "Přestaňte hrát s vidličkou", obraťte se na vaše druhé dítě a řekněte: "Opravdu se mi líbí to způsoby stolu, které právě používáte." Chvála jednoho dítěte za dobro může inspirovat druhého, který bude následovat.