Pochopení stylů hudebního učení

Učení prostřednictvím zvuku a rytmu

Styl hudebního učení, známý také jako sluchový (sluchově-muzikálno-rytmický), je jedním z osmi typů inteligence definovaných v teorii Multiple Intelligence Howarda Gardnera. Styl hudebního učení se týká schopnosti člověka rozumět a zpracovávat zvuky, rytmus, vzory v zvuku, vztahy mezi zvuky a schopnost zpracovávat rýmy a další sluchové informace .

Charakteristika stylů hudebního učení

Hudebně učící lidé se mohou těšit na školní aktivity, jako je hudební vystoupení a ocenění, kapela, sbor, orchestr a psaní poezie nebo písní. Hudebně talentovaná osoba se těší obklopení hudbou a může ocenit mnoho různých druhů hudby a zvuků. Mohou být zanícenými sběrateli hudby, připojit se ke skupině nebo sboru nebo si zahrát jeden nebo více nástrojů. Mohou být často nalezeni bručení nebo bubnování beats s jejich rukama. Mnoho z nich je také kreativní v jiných oblastech.

Strategie učení pro jednotlivce se silným stylem hudebního učení

Lidé s styly hudebního učení se nejlépe učí, když se vyučují pomocí mluvených instrukcí a sluchových médií. Zaměřují se na používání mluveného obsahu v jejich sdružování a vizualizaci. Studenti s hudebními učebními styly mají dobrou sluchovou paměť a mohou dobře reagovat na jingle a rýmy, aby pomohli ukládat informace, které by jinak mohly zapomínat.

Učitelé nebo studenti možná chtějí vytvořit rap, který pokrývá materiál, aby si je mohli vzpomenout.

Studenti se silnými styly studijního učení by měli prospěch ze záznamu přednášek ve třídě. Poskytuje základ pro pochopení a pomáhá jednotlivcům lépe vizualizovat obsah. Tito jedinci by měli prospěch vytvářením mnemonií nebo akrostiky, aby co nejlépe využili rytmus a rýmu, aby jim pomohli lépe si vzpomenout na informace.

Učitelé mohou chtít zahrnout hudbu a nástroje z období, které jsou zahrnuty do historické třídy nebo vyučování o geografii, společenských vědách a jiných kulturách.

Studenti mohou zjistit, že mají rád hudbu na pozadí při studiu nebo práci na projektech. Mají hudební hry. Mohou chtít přidat hudbu do prezentací. Mohou si vychutnávat hraní v muzikálech, zpíváním nebo hraním nástroje nebo skrze komponování nebo výběr hudby, která má být zahrnuta.

Hudební styl učení Kariéra volby

Hudebně talentovaní studenti mohou mít zájem o kariéru, například práci ve videu, v sociálních médiích, rozhlase, televizi a živém vystoupení. Mohou zpívat nebo hrát hudbu profesionálně sólově nebo ve skupině nebo v orchestru. Mohou vyučovat hudbu, skupinu, sbor nebo orchestr v mateřské škole v ročníku 12 nebo postsekundárních úrovních nebo v hudebních táborech. Mohou dělat soukromé doučování v hudbě, hlasu nebo nástrojích.

Lidé s hudebními učebními styly mohou také upřednostňovat práci v maloobchodních prodejnách hudby, skladbu hudby, psaní písní, hudební služby v kostelech nebo společenských pěveckých sborech, hudebních recenzentů, klavíristů a práce jako nahrávací inženýr.

Lékařské a spojenecké profese, které využívají těchto dovedností, zahrnují audiologa, patologa nebo technik řeči, hudebního terapeuta a rekreačního terapeuta.

Jiné učební styly a vícenásobné inteligence