Slovní lingvističtí žáci Jazyk lásky
Slovní-lingvistický učební styl nebo inteligence je jedním z osmi typů učebních stylů definovaných v teorii Multiple Intelligence Howarda Gardnera. Gardnerova teorie, vyvinutá během šedesátých let, pomáhá učitelům, školitelům a zaměstnavatelům přizpůsobit své učební styly tak, aby odpovídaly potřebám různých studentů.
Slovní-lingvistický styl učení se týká schopnosti člověka rozumět, řešit problémy a učit se pomocí jazyka.
Vzhledem k tomu, že se tolik učebních osnov vyučuje slovně, učitelé slovesné-lingvistiky se ve škole velmi dobře daří. Mohou také vyniknout v typických univerzitních podmínkách. Je však důležité mít na paměti, že sloveso-lingvistická schopnost není synonymem inteligence.
Charakteristika slovesných jazykových stylů učení
Slovní-lingvisticky talentovaní lidé rozkvétají ve školních aktivitách, jako je čtení a psaní. Vyjadřují se dobře a jsou obvykle dobří posluchači s dobře vyvinutou pamětí pro materiál, který si přečetli a vyvolali mluvené informace. Jazyk fascinuje lidi slovesně-lingvistickým stylem učení a těší se učení se novým slovům a zkoumání způsobů, jak kreativně používat jazyk jako v poezii. Mohou si vychutnávat učení se novým jazykům, zapamatování si jazyků, hraní slovních her a čtení.
Slovní-jazykoví studenti jsou často dobří při testování, které vycházejí z schopnosti rychle a přesně reagovat na mluvené nebo písemné pokyny.
To usnadňuje takovým studentům "eso" standardizované zkoušky, testy IQ a kvízy. Je však důležité si uvědomit, že jazykové testy měří pouze jednu formu inteligence.
Jak se slovní lingvistické učení Styled lidé učí nejlepší?
Lidé se slovesně-jazykovými učebními styly se učí nejlépe, když se vyučují pomocí mluveného nebo psaného materiálu.
Upřednostňují činnosti založené spíše na jazykové argumentaci než na abstraktní vizuální informaci. Problémy s matematickými slovy jsou pro slovesné-lingvistické studenty mnohem lákavější než řešení rovnic. Obvykle mají písemné projekty, řečové a dramatické kurzy, debatu, jazykové kurzy a žurnalistiku.
Verbální jazykoví studenti mohou mít těžší čas s koordinací ruka-oko nebo vizuálně-prostorovými úkoly. Mohou být také obtížné interpretovat vizuální prezentaci informací. Například může být těžší pro verbálně lingvistické studenty číst graf, interpretovat graf nebo rozumět "mysli-mapě".
Jak rozpoznat verbálně-lingvistického žáka
Slovní-jazykoví studenti mají rádi jazyk, a proto se mohou těšit na hry, které zahrnují hraní slov. oni jsou často přitahováni k hře, jazykové vtipy a hry jako Boggle nebo Scrabble. Oni mají tendenci být neurčití čtenáři a v mnoha případech plodnými spisovateli. Někteří jazykovědní studenti mohou být tak zaujati řádným užíváním jazyků, že mohou opravovat gramatické chyby jiných nebo poukazovat na zneužití slov nebo jazyka. Někteří jazykovědní studenti zjistí, že je snadné se učit jiným jazykům, ačkoli nemusí být schopni plně vysvětlit gramatické pravidla.
Slovní-lingvistický styl učení Kariérní volby
Slovní-jazykoví studenti s vysokou úrovní slovní inteligence často hledají kariéru, jako je výuka angličtiny, jazykové umění, drama a debata na k-12 nebo postsekundárních institucích. Často si vybírají kariéru jako profesionální spisovatel, zpravodajský zpravodaj, básník, tvůrčí spisovatel, advokát, publicista, reklamní agent, psycholog, řečový patolog a redakční pozice.