Děti v amerických veřejných školách se vyučují čtením z mateřské školy prostřednictvím řady praktik; jedním z nich je soustředěná akvizice jádrových slov, známých také jako "zrakové slova" nebo "Dolchová slova". Tato slova, asi 200, představují soubor slov, od kterých se očekává, že studenti budou schopni číst a kouzlit. Nejčastěji se vyskytují v četbě a psaní úkolů, které jsou specifické pro danou třídu, a každá sada jádrových slov staví na seznamu z předchozího roku.
Dolch slova
Hlavní slova jsou označována jako Dolchová slova některými akademickými pracovníky av některých školských obvodech. Často se dělí podle stupně, od mateřské školy do třetí třídy nebo vyšší. Původně sestavený Dr. Edwardem Williamem Dolchem a publikovaný ve své knize Problémy v čtení v roce 1948, Dolch Word List je seznam běžně používaných anglických slov založených na dětských knihách, které byly typické pro období-220 ve všech. Dolchovy "servisní slova" byly ty, které označil za nezbytné pro to, aby děti dosáhly plynulosti čtení. Původní seznam Dolchových slov vyloučil podstatná jména. Do seznamu hlavních slov se často přidává samostatný seznam 95 podstatných jmen. Některé z Dolchových možností odrážejí hodnoty času - mezi jeho 95 podstatných podstatných jmen jsou "Santa Claus" a "Vánoce".
Mnoho slov na Dolchově seznamu není pro mladé čtenáře možné, jako například "oko", "dolů" a "nové". Tato slova musí být rozpoznána a naučena zrakem, což je důvod, proč jsou často nazývány zrakovými slovy.
Seznam zrakových slov je využíván různými způsoby, jak naučit čtení učitelé i rodiče a pečovatelé. Zatímco byl navržen pro anglicky hovořící děti, seznam Dolchových slov se stal populárním v anglickém jazyce jako učební osnovy druhého jazyka (ESL).
Výuka klíčových slov
Získávání jádrových slov je pro čtení zásadní, neboť jsou obě běžná slova a vyzývají k tomu, aby vyzařovaly pomocí fonetických pravidel.
Když si student může přečíst všech 220 slov na seznamu Dolch, může si přečíst 75% slov v libovolném díle dětské literatury. Učení výmluvných slov je zásadní. Jaká je nejlepší metoda?
Existuje několik osvědčených postupů, které mohou učitelé nebo pečovatelé používat k tomu, aby učí slova. Nejlepší šance na úspěch se dějí v malých skupinách a jeden na jednoho: Čím více se jednou dítě naučí a cvičí zrakové slzy s dospělým, tím větší je šance, že se na ně zapíše do své dlouhodobé paměti.
Slovní zásoba slovní zásoby slovní zásoby zavádí a posiluje slova s vysokým užitím. Skvělý způsob, jak se soustředit na klíčová slova, je vázat je na poučení, které se děti učí, například čtyři roční období, časná geografie, zvířata atd.
Zde jsou některé základní techniky pro výuku klíčových slov:
- Opakování je klíčem k získávání klíčových slov. Mladí čtenáři by měli mít příležitost číst a psát nové hledisko několikrát.
- Učte příběhy . Když děti vidí slova používaná přirozeným způsobem, spíše než izolovaně, je pravděpodobnější, že si je budou pamatovat.
- Použijte hudbu. Vytváření písní, které obsahují zrakové slová a časté procvičování s dětmi, jim dává příležitost využít různé části svého mozku při učení.
- Slovní hry jsou zábavný způsob, jak pomoci s jejich uchováním. Velké slovní hry zahrnují Go Fish, hledání slov a soustředění.