Zlepšit chování v učebně a vyhnout se negativním důsledkům
Plán intervence v chování (BIP) provádí pozorování učiněné ve funkčním hodnocení chování a mění je do konkrétního akčního plánu pro řízení chování studenta. BIP může zahrnovat způsoby, jak změnit prostředí, aby se zachovalo od začátku chování, poskytovalo pozitivní posílení k podpoře dobrého chování, zaměstnával plánované ignorování, aby zabránilo posílení špatného chování a poskytovalo podporu potřebnou k tomu, kvůli frustraci nebo únavě.
Také známý jako: plán řízení chování, plán podpory chování, plán pozitivní podpory chování
Části plánu záměru chování
Při vytváření BIP je prvním krokem zjišťování skutečnosti popisující problémové chování v měřitelných termínech s příklady. Podívá se na nastavení událostí v životě studenta, které mohou být spojeny s chováním. Podívá se na pravděpodobnou událost, která se vyskytuje pro chování, pravděpodobné důsledky a rovněž kontexty, ve kterých se chování nevyskytuje. Ty jsou pak ověřeny funkčním hodnocením. Vybírá se nahrazovací chování.
Pak se data použijí k vytvoření dokumentu BIP. Mělo by obsahovat:
- Cílové chování
- Specifické cíle, které jsou měřitelné
- Popis intervence, jak bude provedeno
- Jakmile dojde k zásahu a jak často to bude provedeno
- Metoda hodnocení
- Osoby odpovědné za každou část intervence a hodnocení
- Údaje z hodnocení
Dokument je schválen týmem IEP, který zahrnuje rodiče a správce školy, stejně jako jakýkoli zaměstnanec, který se bude podílet na jeho realizaci. Rodiče by se měli zapojit do každého kroku při přípravě plánu. Pak je plán implementován.
Možná budete chtít navrhnout svůj vlastní plán chování pro vaše dítě - zvláště pokud máte dobrý vztah se studijním týmem dítěte.
Vzorové intervenční plány chování
- Bipolární porucha
- Fetální alkoholové efekty
- Agresivní chování (formát č. 2) (PDF)
- Agresivní chování (PDF)
- Znepokojivé chování ve třídě
Použití plánu záměru chování
Pokud je dohodnut plán chování, je škola a zaměstnanci právně povinni ji sledovat. Pokud se školy a zaměstnanci nebudou řídit, následky tohoto chování by neměly být na studenta. Nicméně, stejně jako u tolika ustanovení zákona IDEA (zákon o osobách se zdravotním postižením) , může to vyžadovat obezřetnost, obhajoba a boj s rodiči, aby se ujistil, že každý, kdo má tyto zásahy vzít v úvahu, tak učiní v úplné a informované cesta.
Nepředpokládejte, že plán byl vysvětlen lidem, jako jsou učitelé z tělocviček, umění nebo hudba, nebo zaměstnanci jídelny. Potvrďte to se svým týmem IEP nebo se sami rozhodněte pro distribuci kopií.
Jak vaše dítě roste a vyvíjí a mění učebny a školy , BIP bude muset také změnit. Není to něco, co je "nastavit a zapomenout". Dokonce i malé změny, jako je nový spolužák, který rozvede vaše dítě nebo učitel, který má mateřskou dovolenou, může vyžadovat nějaké nové strategické chování. Kdykoli se podává stížnost na chování vašeho dítěte v souvislosti s postižením, zeptejte se, zda byl BIP implementován a proč nebyl v této situaci účinný.