Schopnost rozpoznávat a produkovat rýmující slova je důležitou fonologickou povědomí. Výzkum naznačuje, že existuje korelace mezi fonologickým povědomím a schopností čtení . Práce na rýmovacích dovednostech je z tohoto důvodu obvykle součástí většiny programů čtení.
Jak rodiče mohou pomáhat svým dětem s rysem dovedností
Co můžete udělat, abyste pomohli rozvíjet dovednosti rýmání vašeho dítěte doma:
- Přečtěte si rýmující knihy vašemu dítěti. Pokud je to možné, zkuste si číst alespoň jednou denně. Jako vždy, doba čtení by měla být pro vás oba zábavná a zábavná a pomáhá vytvářet čtecí činnost v části rutiny. Čtení před spaním je dobrým způsobem, jak představit činnost na den vašeho dítěte.
- Naučte své dětské rýmy. Dětské románové knihy jsou skvělým způsobem, jak začít s výukou svého dítěte tuto ranou fonologickou povědomostní dovednost .
- Malé děti milují opakování. Ráda čte stejné knihy znovu a znovu. Toto opakování je důležité v procesu učení dětí a mělo by být podporováno. Když se vaše dítě dostane do stejných knih nebo vás požádá, abyste ho "znovu přečetli", ujistěte se, že sluchové materiály jsou pro něj stále dobré.
- Poté, co jste několikrát přečetli rýmu, vynechejte rýmující slovo a pozastavte se. Zeptejte se svého dítěte, co příští slovo přijde. Počkejte několik sekund na odpověď. Pokud vaše dítě odpoví správně, posilněte ji tím, že říká: "To je pravda. Vidíte, _______ říká s ________. "Pokud neřekne slovo, řekněte to za ni a požádejte ji, aby vám to řekla. Řekni, "vidět, ______ říká s _______." Udělat tento proces hravý a příjemný. Nakonec vaše dítě začne předjímat rýmující slova a zaplní je.
- Jakmile je vaše dítě schopno pravidelně předvídat rýmující slova ve svých oblíbených rýmujících knihách, začněte si s ní hrát rýmující hry, kde si vy a ona myslí na slova, která se říká. Například požádejte ji, aby myslela na slovo, které se říká slovem, které říkáte. Začněte se slovy, která již zná z jejích rýmujících knih (aniž by ji během této činnosti knihu skutečně používala). Například pokud čtete kočku v klobouku, požádejte ji o slovo, které se říká "kočkou".
- Poté, co je vaše dítě schopno identifikovat a říkat rýmující slova z jejích knih bez použití knih, je načase, aby začala zavádět nová slova pro ni, aby se říkala tím, že vytvoří nové rýmy. Řekni jí, že řekneš nějaké slovo, a že bys rád přemýšlel o slovech, které říkají nebo zní stejně. Řekni slovo "kočka". Vaše dítě pravděpodobně řekne "klobouk". Pak požádejte o další slovo, které zní jako "kočka". Počkejte na odpověď. Pokud vaše dítě nabízí správné slovo, řekněte "to je správné. ______ rýmuje s kočkou a kloboukem. Pokud nereaguje nebo neříká další slovo, které se neobjeví, uveďte příklad správného slova, jako je "netopýr". Znovu je to zábavné a příjemné. Pokud má vaše dítě potíže s tímto úkolem, přestaňte a pracujte více na budování slovní zásoby s paměťovými slovníky slovní zásoby. Po rozšíření slovní zásoby vašeho dítěte se můžete vrátit k rýmující činnosti.
- Přečtěte si společně básnické knihy pro děti. Po několika čtení básně zopakujte některé z výše uvedených činností.
Je důležité si uvědomit, že rýmování je vývojová dovednost, která se časem objeví. Buďte trpěliví se svým dítětem, když se naučí tuto dovednost. Pokud má přetrvávající potíže s rýmáním nebo jinými znalostmi v oblasti phonemicingu, zvážit jeho sluch.
Můžete také uspořádat schůzku s učitelem vašeho dítěte, abyste sdíleli své obavy a zeptali jste se, zda učitel zaznamenal podobné problémy ve škole. Učitel vám může pomoci zjistit, zda je dobrý nápad pokračovat v rýmujících aktivitách nebo zda byste si čas čtení lépe vynaložili na budování jiné dovednosti. Váš učitel může také sledovat vaše dítě a zjistit, zda potřebuje další pomoc v této oblasti.