Izolace zvuku a segmentace slov jsou součásti
Výzkumní pracovníci v oblasti gramotnosti identifikovali řadu fonologických a fonemických znalostí a stupně, v nichž se obvykle vyvíjejí.
Foneologické povědomí se týká rozpoznání, že slova jsou tvořena zvukovými jednotkami nebo fonémy a mohou být rozdělena na slabiky.
Zatímco specifické dovednosti a jejich jména se v literatuře liší, fonologické vědomostní dovednosti obecně spadají do stanovené skupiny kategorií.
Další informace o nich naleznete s touto zprávou.
Slova a rytmus
Segmentace slov: Jedná se o schopnost rozpoznat zřetelná slova ve větě. Dítě, které vyvinulo dovednosti pro segmentaci slov, může říct, kolik slov je ve větě.
Recognition of Rhyming: Toto je schopnost rozpoznávat běžné zvuky ve slovech, jako je / og / sound v "žábu", "pes" a "log".
Produkce rýmů: To je schopnost produkovat rýmující slova na dotaz. Například, když je požádáno, aby dalo slovo, které se rýmuje s "chlapcem", může dítě reagovat "hračkou".
Využijte Rhyming Recognition s dětskými rýmami
Mistrovství slabík
Rozpoznání slabiky: To je schopnost rozpoznat, že slova jsou tvořena skupinami zvuků, jako je tomu u pingu.
Využijte rozpoznání slabiky tím, že dítě umístí špičku prstů na bradu. Když mluví a brada se pohybuje dolů, je to nová slabika.
Slabová smyčka: toto je schopnost rozpoznat část slova, která je ponechána, když je odstraněna slabika.
Například, pokud je slabika slabice odstraněna ze slova "budova", pak slabika ding zůstane.
Syllabus Substitution: To je schopnost rozpoznat, že nová slova mohou být vyrobena ze slovních částí. Například se slovem "plachetnice" může být slovo "plachtění" nahrazeno slovy "remorkér", čímž vznikne slovo "remorkér".
Zvukové dovednosti
Rozpoznávání zvuku nebo rozpoznávání zvuku: toto je schopnost rozpoznat jednotlivé zvuky slovem. Například ve slově "dům" existují čtyři zvuky, h, o, w, s.
Zvukové imitace: Jedná se o schopnost opakovat zvuk při zadání mluveného modelu. Například když učitel udělá zvukový signál, dítě opakuje zvukový signál.
Izolace zvuku: Je to schopnost rozpoznat individuální zvuk na začátku, uprostřed nebo na konci slova. Například dítě by rozpoznal b zvuk na začátku "netopýra", uprostřed "schopného" nebo na konci "webu".
Sloučení zvuku: Toto je schopnost rozpoznat slovo, když mu dávají zvuky, které ho tvoří. Například při dané zvuky fff, rrr, ooo, ggg by dítě rozpoznalo slovo "žába".
Segmentace zvuku: To je opak opakování zvuku. To je schopnost identifikovat jednotlivé zvuky ve slově. Vzhledem k tomu, že slovo "spustit", dítě rozpozná zvuky rrr, uuu, nnn.
Nahrazení zvuku: Je to schopnost rozpoznat, že změnou jednotlivých zvuků ve slovech lze dosáhnout nových slov. Například slovo "cat" se může stát "sat" změnou počátečního zvuku z / k / to / s /. Slovo "koberec" se může stát "třením", když je / g / zvuk nahrazen / b /.