Nonverbální inteligenční testy měří neverbální argumentaci. Používají se k hodnocení studentů, kteří mají problémy s jazykovým zpracováním nebo osoby s omezenou znalostí angličtiny. V těchto testech jsou úkoly navrženy tak, aby odstranily slovní inteligenci z posuzování schopností dítěte rozumět a izolovat a posoudit vizuální dovednosti studenta.
Tyto testy nejsou navrženy tak, aby testovaly všechny studenty na jejich neverbální inteligenci . Jsou určeny pro studenty, kteří mají řeč, jazyky nebo sluchově postižené nebo kteří nejsou verbálně komunikující.
Mezi tyto testy patří Komplexní test neverbální inteligence (CTONI), Universal Nonverbal Intelligence Test-Druhé vydání (UNIT2), Ravenovy progresivní matrice (RPM) a Test neverbální inteligence, Čtvrté vydání (TONI-4) 2010 a dřívější verze TONI.
Proč je nutné provádět neverbální testy inteligence
Nonverbální hodnocení se pokouší odstranit jazykové bariéry při odhadu intelektuálních schopností studenta. To je zvláště užitečné při hodnocení studentů bez řeči nebo těch, kteří mají omezenou jazykovou schopnost , ti s hluchotou nebo kteří mají neslyšící a ti s omezeními anglického jazyka .
Studenti s neverbálním autismem jsou příkladem populace, kde standardní testy IQ neposuzují své schopnosti dobře.
Mnozí, kteří se na standardních testech hodí jako intelektuálně postižení, lze lépe posoudit pomocí neverbální inteligenční zkoušky.
Aby se vyhovělo studentům s řečovými nebo jazykovými omezeními, může být test podán buď ústně nebo pomocí pantomimy. Studenti nemusejí poskytovat ústní odpovědi, psát nebo manipulovat s předměty, aby mohli provést tyto testy.
Testy se liší tím, jak jsou podávány. Nejlepší návrhy nevyžadují slovní pokyny nebo mluvené odpovědi.
Nonverbální inteligenční testy mohou být jedním z prvků komplexního hodnocení schopností dítěte. Jedná se o jediný faktor, který se používá při určování zdravotního postižení podle zákona IDEA (Individual Education with Disabilities Education Act). Studenti, kteří mají problémy s verbální komunikací, potřebují celou řadu hodnocení, které mohou zahrnovat pozorování, rozhovory, rekordy a různé testy. Testy často poskytují pokyny ve více jazycích.
CTONI měří specifické dovednosti
CTONI měří několik druhů neverbálních uvažovacích dovedností. Prostřednictvím obrázků a směrových odpovědí studenty řeší problémy pomocí analogií, klasifikačních dovedností a logických sekvencí.
Analýzy posuzují schopnost studenta rozpoznávat společné rysy mezi různými objekty. Kategorizační úkoly vyžadují, aby studenti identifikovali společné atributy pro třídění obrázků. Rovněž je hodnocena schopnost studenta pochopit logické sekvence. Testovací položky měří jak konkrétní, tak abstraktní koncepty.
Test UNIT2
Test UNIT2 je určen pro osoby ve věku od 5 do 21 let a má zcela neverbální formát administrace podnětů a odpovědí. Používá plné barvy podnětů, manipulativních postupů a režimů odezvy.
Má šest subtestů: symbolickou paměť, neonsymbolskou veličinu, analogickou úvahu, prostorovou paměť, číselné řady a návrh krychle.
Z těchto podtestů se odvozuje sedm kompozitních bodů pro paměť, úvahy, kvantitativní, zkrácené těsto, standardní baterii s pamětí, standardní baterii bez paměti a plnohodnotnou baterii. Jednotka UNIT2 je považována za vícerozměrný test, zatímco CTONI a TONI-III a RPM jsou jednorozměrné testy.