Testování inteligence je odhadem současného intelektuálního fungování studenta prostřednictvím provádění různých úkolů určených k posouzení různých typů uvažování. Studijní inteligenční kvocient (IQ) se obvykle měří pomocí standardizovaných testů s testy s normami .
Inteligence zahrnuje schopnost myslet, řešit problémy, analyzovat situace a porozumět společenským hodnotám, zvykům a normám.
Ve většině zpravodajských analýz se podílejí dvě hlavní formy inteligence:
- Verbální inteligence je schopnost porozumět a řešit jazykové problémy.
- Neverbální inteligence je schopnost porozumět a řešit vizuální a prostorové problémy .
Inteligence je někdy označována jako inteligenční kvocient (IQ), kognitivní funkce, intelektuální schopnosti, schopnost, myšlenkové schopnosti a obecné schopnosti.
Proč je testování inteligencí důležité pro studenty se zdravotním postižením ?
Testování inteligence se provádí tak, aby lépe porozumělo, jak dobře se dalo očekávat, že dítě bude vykonávat, a posoudit potřeby studenta.
- Ve většině případů jsou testy inteligence vyžadovány federálními zvláštními předpisy o vzdělávání, které potvrzují nebo vylučují přítomnost mentálních postižení a stanovují IQ pro účely diagnostiky poruch učení.
- V závislosti na typu spravovaného inteligenčního testu může poskytnout důležité informace o tom, jak se studenti přibližují řešení problémů.
- Správně interpretované testy inteligence pomáhají pedagogům rozvíjet vhodné speciálně konstruované vzdělávací a vzdělávací strategie pro vývoj individuálního vzdělávacího plánu (IEP).
Jaké jsou běžné typy inteligenčních testů?
IQ testy jsou jednou z nejznámějších forem normovaných testů. Porovnávají "normální" úroveň dovedností s úrovní jednotlivých studentů stejného věku.
Zpravodajské testy (také nazývané nástroje) jsou publikovány v několika formách:
- Skupinové zpravodajské testy se obvykle skládají z papírové zkušební brožury a skenovaných listů. Skupinové testy, které hodnotí akademické oblasti, někdy obsahují kognitivní opatření. Obecně se skupinové testy nedoporučují za účelem identifikace dítěte se zdravotním postižením. V některých případech však mohou být užitečné jako screeningové opatření, aby zvážily, zda je zapotřebí dalšího testování, a může poskytnout dobré informace o historické historii dítěte.
- Jednotlivé testy inteligence mohou zahrnovat několik typů úkolů a mohou zahrnovat testovací knížky pro ukázky odpovědí, úkoly puzzle a hry, a otázky a odpovědi na zasedání. Některé úkoly jsou načasovány. Wehslerská inteligenční škála pro děti (WISC) a Stanford Binet-Intelligence Scale, dříve známá jako test Binet-Simon, jsou příklady individualizovaných inteligenčních testů. Test WISC zahrnuje otázky založené na jazycích, symbolech a výkonnosti, zatímco test Stanford-Binet pomáhá diagnostikovat studenty s kognitivními postiženími.
- Počítačové testy jsou stále více dostupné, ale stejně jako u všech testů, zkoušející musí před výběrem tohoto formátu zvážit potřeby dítěte.
- Pro hodnocení studentů, kteří mají problémy se zpracováním jazyka nebo osoby s omezenou znalostí anglického jazyka, se používají neverbální inteligence jako Komplexní test neverbální inteligence (CTONI), Univerzální neverbální inteligenční test - druhé vydání (UNIT2). V těchto testech jsou úkoly navrženy tak, aby odstranily slovní inteligenci z posuzování schopností dítěte rozumět a izolovat a posoudit vizuální dovednosti studenta.