Proč toto znevýhodnění může ovlivnit akademický výkon dítěte.
Podle federálního zákona o vzdělávání osob se zdravotním postižením ( IDEA ) je ortopedická porucha definována jako postižení, které je natolik závažné, že negativně ovlivňuje vzdělávací výkon dítěte. Zjistěte, které podmínky způsobují poruchy ortopedie a jak mohou ovlivňovat výkon studenta.
Jak IDEA kategorizuje ortopedické poruchy
Tato kategorie postižení zahrnuje všechny poruchy ortopedie bez ohledu na příčinu.
Mezi příklady možných příčin poruchy ortopedie patří:
- Genetická abnormalita
- Onemocnění (poliomyelitida, kostní tuberkulóza)
- Zranění
- Porodní poranění
- Amputace
- Burns
- Zlomeniny
- Mozková obrna
Někdy jsou poruchy ortopedie označovány jako fyzické postižení nebo zahrnuty do kategorie " jiných zdravotních postižení ".
Studenti jsou obvykle hodnoceni zdravotníkem, aby zjistili, zda mají poruchu ortopedie, která zasahuje do jejich akademického pokroku. Lékaři mohou také sledovat dítě ve třídě, aby získali pocit možných problémů, kterým bude student čelit.
Lidé, kteří potřebují podporu
Lidé s poruchami ortopedie obvykle potřebují fyzické ubytování nebo asistenční technologie ve škole, na pracovišti a doma. Mají na tuto podporu právní nárok podle zákona Američanů s postižením (ADA) a oddílu 504 zákona o rehabilitaci z roku 1973.
Studenti s poruchami ortopedie budou mít různé fyzické problémy, a proto vyžadují odlišné ubytování.
Studenti s takovými poruchami mají obvykle stejné kognitivní schopnosti jako jejich rovesníci bez postižení. Z tohoto důvodu by zaměstnanci školy měli co nejvíce zapojit tyto studenty do běžných tříd. Zákon IDEA uvádí, že studenti by měli být vzdělání v nejméně omezujícím prostředí, pokud je to vhodné.
Potřebuje učitele vzít v úvahu
Ve všeobecném vzdělávacím programu může student potřebovat zvláštní uspořádání sedadel, které mu pomohou s držením těla a mobilitou, neboť pohyb v učebně nebo pohyb po školních chodbách může být obtížné. Školy mohou také potřebovat uspořádání rozvrhů těchto studentů způsobem, který jim zabraňuje v cestování na dlouhé vzdálenosti z jedné třídy do druhé. Zajištění přístupu do výtahu může také pomoci.
Mohou také potřebovat pomocná technologická zařízení, která jim pomohou při komunikaci nebo poučení, které se týkají jejich postižení, například těch, které jim pomohou zlepšit své hrubé a jemné motorické dovednosti.
Třídy tělesné výchovy mohou představovat obtíže. Někteří studenti s poruchami ortopedie budou muset být ospravedlněni z třídy tělocvičny. Mohou se zúčastnit i další studenti s mírným ortopedickým postižením.
Učitelé ve všech oborech by měli být vědomi dopadu ortopedického postižení na chování studenta ve třídě. Studenti s těmito poruchami by například mohli být unavení rychleji než jejich vrstevníci bez ortopedických postižení.
Děti s poruchami ortopedie mohou také čelit výzvám v přístupu k dopravě, aby se dostali ze školy.
Federální zákon však vyžaduje, aby školní obvody poskytovaly potřebnou dopravu, aby pomohly dětem se zdravotním postižením cestovat do školy a ze školy.
Slovo od Verywell
Kolektivně mohou rodiče, lékaři, učitelé, poradci a další pracovníci školy poskytovat dětem s ortopedickým postižením podporu, kterou potřebují ve třídě. Potřeby dítěte se mohou v průběhu času měnit a úředníci, kteří se podílejí na jeho individualizovaném vzdělávacím plánu, mohou provést změny plánu s ohledem na nové potřeby.
> Zdroj:
> Ochrana zdravotně postižených studentů. Ministerstvo školství USA. https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/504faq.html.