Cílem legislativy je poskytnout mladým lidem zvláštní a bezplatnou a odpovídající vzdělávání
Požadovaný proces je požadován podle zákona IDEA ( Individual Education Act ), který stanoví regulační základ formálního souboru politik a postupů, které mají školy a okresy implementovat pro děti v rámci speciálních vzdělávacích programů.
Důvodný proces je zaměřen na to, aby děti s poruchami učení a jinými typy zdravotního postižení získaly bezplatné veřejné vzdělání.
Tyto zásady a postupy jsou obvykle popsány v prohlášení o procedurálních bezpečnostních opatřeních v místní škole a v místních politikách. Procedurální záruky jsou někdy označovány jako prohlášení o rodičovských právech.
Požadavky na řádné postupy byly stanoveny v IDEA se záměrem, aby v případě, že by byly dodržovány, pomohly usnadnit vhodné rozhodování a služby pro děti se zdravotním postižením.
Slyšení pro poškozené rodiče
Zvláštní vzdělávací proces je jedním ze tří hlavních administrativních prostředků, které mají rodiče k dispozici podle zákona IDEA a článku 504 zákona o rehabilitaci z roku 1973, který řeší neshody mezi rodiči a školami týkající se dětí se zdravotním postižením.
Správná slyšení v procesu jsou administrativními slyšeními, která jsou v mnoha ohledech vedena jako soudní proces. Slyšení se mohou konat jménem jednotlivých studentů nebo skupin studentů, jako u třídních akcí.
Co se stane během zvláštního vzdělávacího slyšení?
Správné slyšení v řízení je podobné jednání v občanském soudu. Každá strana může být zastoupena advokátem nebo může případně předložit své případy. Postupy a požadavky na řádné jednání se mohou lišit v závislosti na konkrétních správních právech vašeho státu.
Obecně platí, že slyšení se vyskytují proto, že rodiče věří, že individuální vzdělávací program dítěte (IEP) není řádně prováděn, jejich dítěti bylo odepřeno bezplatné veřejné vzdělávání (FAPE) nebo nesouhlasí se školou o tom, jaké metody výuky by byly vhodné pro dítě.
V ostatních případech se rodiče domnívají, že školní čtvrť neposkytla potřebné podpůrné služby, jako je řeč, fyzická nebo pracovní terapie , pro dítě. Mohou také věřit, že se snažili pracovat s okresem, aby tento problém vyřešili, ale nebyli úspěšní. Někdy se neshoda stala tak významnou, že vyžaduje vyřešení nestranného úředníka pro slyšení (IHO).
Jak se prodlužují pořádaná slyšení z jednání
Žalobce nebo stěžovatel podává úvodní prohlášení, které podrobně popisuje jeho obvinění proti žalovanému nebo respondentovi. Žalobce má také důkazní břemeno.
Obě strany mají příležitost vyjádřit své případy. Každý musí prokázat, že jakékoliv obvinění jsou fakty s odpovídajícími, přípustnými důkazy a podpůrnou dokumentací.
Mezi běžné druhy důkazů patří kumulativní záznamy dítěte a důvěrné soubory speciálního vzdělávání; žádosti o posouzení ; hodnotící zprávy od školních nebo soukromých hodnotitelů.
Cíle a cíle IEP dítěte, zprávy o pokroku; zprávy o disciplínách, např. dokumentace o pozastavení a vyhoštění; a návštěvnost a hlášení stupně; mohou být také důkazy.
Obě strany mohou připravit sdělení, aby podpořily své postoje k předložení k posouzení IHO. Sestavy obvykle obsahují základní informace o problémech spojených s případem. Například rodič dítěte s autismem může předložit stručnou podrobnost o účinnosti augmentativní komunikace.
Každá strana může předvolat svědky svědčit osobně nebo prostřednictvím prohlášení nebo uložení. Stranám je poskytnuta příležitost k prozkoumání všech svědků, kteří svědčí během slyšení.
Vyšetřovatel poslouchá případ předložený stranami a vydá formální rozhodnutí založené na judikatuře. IHO se mohou spoléhat na existující správní zákony, závazné precedensy a přesvědčivý precedens, aby mohly rozhodnout v této věci.
Obě strany mají možnost podat odvolání proti rozhodnutí, pokud mohou předložit přiměřené důkazy o tom, že úředník pro slyšení udělal chybu nebo že se objevily dodatečné důkazy, které mohou mít vliv na výsledek případu.
Další postupy pro stížnosti dostupné rodičům
Rodiče mohou také vykonávat jiné postupy pro stížnosti. Například mohou požádat o neformální řešení problému tím, že budou mluvit s ředitelem nebo vedoucím školy dítěte, správce speciálního vzdělávání nebo správce oddílu 504.
Navíc mohou podat stížnost místnímu výboru pro vzdělávání prostřednictvím okresního vrchního ředitele nebo vedoucího nebo podat oficiální stížnost IDEA na ministerstvu školství. Někteří rodiče se rozhodnou podat stížnost podle § 504 na Úřadu občanských práv Ministerstva školství USA.
Konečně mohou požádat o zprostředkování ze státního vzdělávacího oddělení. Vzhledem k tomu, že slyšení v náležitých procesech mohou být pro všechny zainteresované strany zdlouhavým a stresujícím procesem, může být přínosem jiné formy řešení.