Děti se speciálními potřebami mohou nyní mít životaschopnou alternativu k veřejným školám
Už roky mají děti se speciálními potřebami jen málo alternativ k veřejným školám, ale zpráva o zdravotním postižení uvádí, že katolické školy mohou být připraveny dostat se do speciálního vzdělávání velkým způsobem.
Rodičoví rodiče mají roli na to, aby vytvořili speciální vzdělávací programy nebo se dohodly, že zaplatí vyšší výuku pro katolické školy, aby tyto programy vytvořily.
Navíc mnoho škol, které nemají plnohodnotné specializované programy, přidaly učitele zdrojů do svých zaměstnanců.
Co je zodpovědné za trend?
Nová otevřenost ke speciálním programům může být poháněna zmenšujícím se počtem žáků pravidelného vzdělávání, kteří volí katolické školy. V celostátních městech se školní farnosti zavřou v dervu, když diecézní financování vysuší a rodiny, které bojují finančně, se vracejí do veřejné školy. Možná, že studenti se zdravotním postižením, kteří tak dlouho neměli místo na farských školách, mohou nyní být spasiteli některých z nich.
Pedagogové a rodiče dětí se speciálními potřebami si tento trend všimli. Zde je to, co někteří z nich řekli * o svých zkušenostech se zvláštním vzděláním v katolických školách.
Co si učitelé všimli
Vychovatelka jménem Kathi diskutovala o tom, jak katolická škola, která je přidružená k fundraiserem, podporuje studenty se speciálními potřebami.
"Pracuji se studenty na malé katolické škole v Columbusu v Ohiu," řekla. "Máme program tady nazvaný SPICE, zvláštní lidé v katolickém vzdělávání, který zahrnuje nadané studenty i speciální potřeby. Máme hrstku studentů od vysoce fungujících autistických až mírně mentálně retardovaných a těch s kombinovanou diagnózou.
Děláme fundraising a žádáme o granty, které pomohou vynaložit náklady. Rodiče jsou z velké části velmi spokojeni s touto volbou. "
Pedagogička jménem Marta uvedla, jak katolická škola, kterou vede, otevřela své dveře studentům s Downovým syndromem.
"Naše děti zde prosperují a snažíme se vytvořit model pro další katolické školy, aby se rozmnožovali po celé zemi," řekla. "Musíme přijmout všechny děti, protože jsme katolíci a chápeme důstojnost a hodnotu každého dítěte."
Ředitel katolické školy Tony řekl, že jeho škola překonala výzvy, které slouží studentům s poruchami učení.
"Naše škola byla nejchudší ve městě. Přivítali jsme studenty, kteří byli jiní a pomáhali jim růst ve víře a poznání," řekl. "Jeden, s nímž jsem stále v kontaktu, je na vysoké škole a dělá velmi dobře, i když byl vyloučen z jiných škol předtím, než přišel k nám. Pevně věřím, že nám pomohl víc, než jsme mu pomohli ... Ježíš napomenul apoštolům, aby přišli ke všem dětem, nejen těm, s nimiž je snadné učit nebo pracovat. "
Speciální potřeby rodičů s pozitivními zkušenostmi na katolických školách
Rodič s názvem Ann říkal, že katolická škola v Riverhead, NY, přijala své dítě se zvláštními potřebami.
"Vydrželi a povzbudili mé dítě se zrakovým postižením ," řekla. "Má skvělý program, který zahrnuje ředitele, zaměstnance a také oblastní personál. Je to nejlepší z obou světů."
Kathy, rodička dívky s Downovým syndromem, uvedla, že byla překvapená, když katolická škola v Tulse, Okla., Souhlasila s přijetím své dcery.
"Náš ředitel byl nadšený příležitostí zajistit ji," řekla. "Je na nás, abychom financovali, vytvořili radu a shromažďovali další podporu našeho programu na podporu paraprofesionálů ve třídě a učitele speciálního vzdělávání na částečný úvazek, aby napsali učební osnovy.
Tento inkluzivní program funguje dobře. Nyní máme čtyři studenty, kteří by jinak jinak nebyli přijati do tradiční katolické školy. "
Matka jménem Dawn uvedla, že její syn s poruchou hyperaktivity pozornosti (ADHD) byla uvítána jeho místní katolickou školou.
"Naše škola velmi pečlivě a aktivně pomáhá vzdělávat svého syna a dělá se velmi dobře," řekla. "Naše škola čerpá ze státního rozpočtu z našeho města, který mu umožňuje pět dní v týdnu pedagogickou pomoc a má již od 1. ročníku. Učitelé a vedoucí pracovnice se mnou spolu s dětským studijním týmem z naší školní čtvrti, která spravuje hodnocení a jeho IEP.Jsem trochu zmatený, proč ostatní v katolických školách nedostanou svůj podíl ze školní čtvrti.Vyplatíte školní daň, kterou nepoužíváte, a vaše soukromá škola by měla dostat pomoc. "
Výzvy dětí se zvláštními potřebami čelí na školách pro děti
Mnoho speciálních potřeb dětí čelí možnosti vyloučení z katolických škol podle rodičů. Některé farní školy také chybějí behaviorální intervenční programy pro studenty se speciálními potřebami.
Shelley, matka dítěte s ADHD, je příkladem. "Byli jsme v katolické škole pro K-2, ale bylo mi řečeno, že to bylo jeho poslední rok tam," řekla. "Škola není ochotna provádět konzistentní pozitivní změny v chování, je to velmi frustrující, že se nedostane podpory od církve." Co je to učení naše děti? "
Mia, matka dítěte s autismem, čelí výzvám, které se snaží zapsat svého syna se zvláštními potřebami do stejné katolické školy jako jeho starší sestra.
"Můj syn je autistický se vznikajícím projevem, musí být v blízkosti typických dětí, aby se dále rozvíjeli společensky," vysvětlovala. "Zastánce je mladý a nový a ostatní zaměstnanci nejsou tak známí, jako by mohli být s autistického spektra.
"Šel jsem vědět, že budu systémem podpory a" pedagogem pedagogů ". Nenávidím, že se nemůžeme jen zaregistrovat jako všichni ostatní Nenávidím, že musím prosit, abych ho sem dostal Celá situace je smradlavá, ale Bůh, jestli to dělá cestu trošku hladší pro mého syna a otevírá dveře aby ostatní měli tuto možnost, pak to udělám. "
Rodič s názvem Mary řekl, že její dcera byla zraněna, když ji katolická škola vyhnala.
"Moje dcera šla do katolické školy dva roky," řekla Mary. "Třetí rok mi bylo řečeno, že nemohou" vyhovět potřebám. " Byla zdevastovaná. Trvalo jí dva roky v místní veřejné škole, než přestala myslet na to, že "vykopli ji ven", protože potřebovala speciální edici pro čtení a matematiku. Katolická škola není vybavena zdroji, které potřebuje. Nemám opravdu rád systém veřejné školy, ale teď s tím musíme pracovat. "
Obalování nahoru
Je zřejmé, že rodiče dětí se zvláštními potřebami mají v katolických školách široké spektrum zkušeností, stejně jako pedagogové. Ať už jsou pozitivní nebo negativní, jejich zkušenosti naznačují, že farní školy mají pokroky, pokud jde o vzdělávání dětí s poruchami učení.
* Poznámky byly upraveny z důvodu srozumitelnosti a kontinuity.