Vzpomínáš si na střední školu, když jsme všichni věděli, že i když děti, které byly opravdu ve vědě, matematice nebo počítačích, nebyly v pohodě, budou mít v budoucnu dobré kariéry? Měli jsme pravdu o těchto slibných polích a nadále slibují do budoucna. Dnes se říká STEM pole nebo předměty. Očekává se, že kariéra v těchto oborech výrazně překoná růst v ostatních oblastech.
Také si pamatuji, že většina špičkových studentů v náročných matematických a vědeckých třídách byla chlapci. Moje střední škola nabídla pouze jednu třídu informatiky. Každý student v té třídě byl muž. To bylo typické.
Bylo to před více než dvaceti lety.
Od té doby ženy dobývají a dokonce překonávají své mužské protějšky při získávání bakalářských titulů - ale stále existuje značná mezera v mnoha polích STEM. Některé studie naznačují, že rozdíly v informatice se v posledních desetiletích dokonce zvětšily.
Studie ukázaly, že dívky mají stejnou schopnost pro STEM, jak to chlapci dělají. Pracovní místa STEM mají tedy skvělé odměny a velké výhody a očekává se, že budou příležitostí k růstu. Nejsou to tito kvalitní kariéry, o kterých doufáme, že naše dcery budou mít někdy? Dokonce i když se naše dcery rozhodnou projít do kariéry, která není přímo spojena s tématy STEM, dovednosti získané v třídách STEM budou užitečné téměř v každé oblasti, s níž se setká.
Co děláte, abyste inspirovali a povzbudili vaši dceru v předmětech STEM?
Porozprávaj se s ní o škole , zvláště její matematické a vědecké třídy.
Když budete mít čas promluvit si s dcerou o škole, ukážete svou činností, že škola je důležitá. Poskytnout jí šanci mluvit o tom, co dělá ve škole, ji povede k tomu, aby uvažovala o tom, co udělala a co bude dělat ve škole v blízké budoucnosti.
Tyto konverzace vám také poskytnou možnost poskytnout poradenství nebo náhled, který by mohl být užitečný.
Ujistěte se, že vaši dcerí učitelé a poradci vědí o jejích STEM zájmech
Pokud vaše dcera říká, že chce absolvovat STEM kariéru, nebo pokud je některým z jejích oblíbených předmětů předmětem STEM, ujistěte se, že pedagogové, kteří s ní pracují, o tom vědí . Učitelé mohou dále podporovat zainteresované studenty. Učitelé mohou také využít svůj studentský zájem jako jiskru pro související témata, která budou obsažena ve škole.
Učitelé a poradci jsou často informováni o různých programech a soutěžích, které jsou k dispozici dětem ve školním věku, které mají zvýšit a povzbudit zájem dítěte. Mysli na vědecké tábory, robotické kluby, inženýrské soutěže. Pokud učitel vaší dcery ví, že dcera Yoru má pravděpodobně zájem, může ji učitel informovat o těchto příležitostech.
Povzbuďte ji, aby mluvila v třídě
Otázky, odpovědi na otázky, parafrázování toho, co bylo slyšet, rozhovor s partnery ve skupině, sdílení nápadů nebo návrhů jsou všechny skvělé způsoby, jak se studenti mohou účastnit učení ve třídě. STEM se nejlépe vyučuje s důrazem na inovace, design a činnost . To vyžaduje komunikaci mezi studentem a učitelem během třídního času.
Přesto to může být pro dívky výzvou. Zpráva z roku 1992 o tom, jak Školy zkrachovalé dívky (American School of Women's School) od Americké asociace univerzitních žen přinesla tento jev do povědomí pedagogů všude. Zpráva zdůraznila několik způsobů, jak dívky nečinily s učiteli tak často jako chlapci. Zejména jedna studie od Myry a Davida Sadkera konstatovala, že chlapci ze základních škol mají osmkrát vyšší pravděpodobnost, že vyvolávají odpověď než dívky.
To hlásilo, že se proplétalo vzdělávacími programy učitelů a profesním rozvojem, což vedlo ke strategiím a povědomí o problému. Pokud se dívky nezajímají, nemusí dostávat pozornost, kterou potřebují, aby skutečně získali maximum ze svých tříd.
Výzkumné studie od té doby ukazují, že ačkoli genderová mezera v interakcích v učebně je menší než počátkem 90. let, stále existuje.
Povzbuď svou dceru, aby se připojila k těmto rozhovorům ve třídě. Zjistěte z ní, jak učitel obdrží zpětnou vazbu během hodiny ve škole a co dcera dělá, aby se zúčastnila. Pokud se učitelka zeptá na ukázku rukou, vaše dcera se cítí dobře, když zdvihne ruku, aby se o ni podělila? Pokud ano, chválte ji za její důvěru. Pokud tomu tak není, zkuste s ní promluvit, abyste zjistili, proč a navrhneme jí, že její příspěvek jí pomůže společně se svými vrstevníky.
Ukázat modely role, zejména pokud jsou ženy
Získání modelu, který se budete učit a napodobovat, vám pomohou vyhladit cestu jakéhokoli cíle, který má vaše dcera. Vím, že v mém životě už bylo několikrát, kde mě nikdy nenapadlo, že bych mohl udělat něco, dokud jsem se nesetkal nebo neslyšel o někoho, kdo uspěl. STEM kariéry a předměty jsou náročné a vědět, že jiní uspěli, může vyvolat myšlenku, že úspěch je dosažitelný.
Čím více se domníváme, že máme společně s tímto modelem role, tím snadněji je vidět, že jsme zažili stejný druh úspěchu, jaký mají. Modely rolí lze nalézt všude. Existuje spousta knih a filmů o vědeckých pracovnících a inovátorech, kteří museli překonat značné šance. Máte nějakého přítele nebo příbuzné, kteří pracují v polích STEM? Vaše dcera by mohla od této osoby zjistit, jakou formu vzdělávání obdržela a co dnešní práci milují.
Chvála Persistence - Nedostatečná je cenná v polích STEM
Persistence je klíčová vlastnost potřebná k úspěchu ve STEM. Nový vývoj a návrhy vyžadují stovky vylepšení a zkoušek, než budou dokončeny. Naučte se, co nefunguje, takže co funguje, je dlouhý a náročný proces.
Není to jen povaha designu a inovace, která vyžaduje stálost v STEM. Učení potřebných matematických dovedností vyžaduje také mnoho času a praxe . Pokud se vaše dcera chce vzdát svého matematického domácího úkolu, pomozte jí rozvíjet vytrvalost tím, že jí dovolí, aby věděla, že matematika matematiky trvá a pracuje, ale ona to dokáže a pak získá pocit hrdosti, že se s ní naučí matematiku . Můžete také zdůraznit, kolik věcí v životě vyžaduje pravidelnou specializovanou praxi, jako je hra na nástroj nebo špičkový sportovec. Pokud si myslíte o dobách, kdy byla trvalá a uspěla, připomeňte jí na tyto úspěchy a řekněte jí, že to také dělá.
Skvělá věc je, že vytrvalost není pro STEM skvělá - je to užitečné po celý život. Rozvíjení této vůle k úspěchu se stane pozitivním charakterem pro budoucí úspěch bez ohledu na to, jakou kariéru usiluje.
Povzbuzujte ji, aby se připojila k dívčím vědeckým klubům
Programy a aktivity podporující dívky ve STEM jsou horké právě teď. Univerzity pořádají speciální denní tábory a terénní výlety, školy hostují mimoškolní kluby STEM, které mají být přístupné dívce (a příjemné), podniky sponzorují laboratorní zájezdy v zákulisí - i dívčí skauti nabízejí odznaky STEM a robotiku soutěží.
Dětská příležitost, která se zaměřuje na poznávání a prozkoumání STEM, může být dlouhá cesta k inspirujícím děvčatům. Tyto programy dávají dívkám prostor k tomu, aby se zapojili do STEM, zatímco jsou kolem jiných dívčích. Spíše než být podivná osoba, může být vaše dcera obklopena jinými dívkami, s nimiž se může vztahovat. Programy zaměřené na dívky jsou také navrženy s ohledem na zájem a učební styly dívek.
Tyto programy mohou také poskytnout důležitý model role, který byl zmíněn dříve. Ženy, které pracují ve STEM, jsou často v těchto programech vybírány jako hosté nebo učitelé.
Povzbuzujte experimenty a dotazování doma i kamkoli
STEM má za úkol klást otázky a zkoušet nové věci. Kultivujte tento postoj! Vydělej své dcery nahlas o tom, jak funguje mobilní telefon. Všimněte si počasí a mluvte o silách v prostředí, které způsobilo dnešní podmínky. Pokud máte poškozená zařízení, oddělte je, abyste se podívali na to, co je uvnitř.
Chvalte a povzbuzujte svou dceru, když se snaží najít odpověď. Experimentování a zkoumání v kombinaci s vytrvalostí nebo nezbytností pro úspěch sTEM a pomůže vaší dceři uspět kdekoli v životě.
Jak školní dívky: zpráva AAUW: studie hlavních zjištění o dívkách a vzdělání. New York: Marlowe & Co., 1995. Tisk.