Poruchy učení a akademická nedostatečnost

Nízká sebeúcta a špatné organizační schopnosti jsou faktory

Děti s poruchami učení jsou ohroženy akademickým nedoslýcháním ve škole více způsoby, než bychom mohli očekávat. Mnoho dětí bojuje ve své specifické oblasti s diagnostikovanou akademickou slabostí a pracuje pod svým potenciálem u subjektů, kde nemají zdravotní postižení.

Tato forma nedostatečného výkonu ve škole je škodlivá, protože ovlivňuje sebevědomí studentů , může vést k selhání školy a udržet studenty, aby dosáhli svého plného potenciálu ve škole a později v životě. Další informace o nedostatečném úspěchu u studentů s poruchami učení - o jeho známkách, příčinách a o tom, co s tím můžete dělat.

1 -

Co je nedostatečné úspěchy?

Nedosažitelnost mezi dětmi s poruchami učení nastává, když nevyužijí svého potenciálu v oblastech, kde nejsou zdravotně postižení. Například žáci, kteří nedosahují vzdělání, mohou mít při čtení diagnostikovanou poruchu učení. Jeho hodnocení matematiky by mohlo ukázat, že jeho dovednosti by měly být na stejné úrovni s vrstevníky, ale tento předmět selhal.

2 -

Známky nedosažitelnosti

Společné známky akademického nedostatečného úspěchu u studentů s poruchami učení mohou zahrnovat selhání dokončení nebo zapnutí domácí práce ve třídě, která nezahrnuje postižení studenta. Nedostatek motivace nebo nezajímavosti ve škole, spolu s tendencí k ospravedlnění školního selhání, jsou dalšími znaky.

Odmítnutí přijmout vinu nebo zodpovědnost za vlastní úspěch, ostražitost nebo přílišné socializování a práce na školách s nejnižší prioritou naznačují také nedostatečné výsledky.

Studenti s klesajícími známkami a kteří nemají žádnou spokojenost nebo hrdost na školní práci pravděpodobně trpí nedostatečným úspěchem. Totéž platí pro studenty, kteří se domnívají, že nemají šanci uspět, aby se chovali tak, jako kdyby byli již poraženi, než aby se pokoušeli dobře.

3 -

Znalost, kdy je nedostatek školní docházky problémem

Studenti s poruchami učení, stejně jako všichni ostatní, nemusí dělat svou nejlepší práci po celou dobu. Příležitostně většina studentů získává špatné známky při zadávání. Dále mnozí studenti procházejí fázemi, kde nechávají práci školy sklouznout. Nedostatek školy by měl být považován za problém, pokud:

• Vyskytuje se po dlouhou dobu a studentka zaostává tak daleko za tím, že nemůže dohnat.
• Studentovi chybí důležité základy, které jsou potřebné pro budoucí třídy.
• Student projevuje známky deprese, izolace, problémového chování nebo se setká s delikventním davem.

4 -

Příčiny nedosažitelnosti ve škole

Příčiny nedosažení jsou často složité a může být obtížné určit. Student se může cítit ohromen a neschopný lépe pracovat, nebo mohou být ovlivňováni vrstevníky.

Někteří studenti se speciálními potřebami se cítí učiteli učiteli nebo mají styl učení, který není zařazen do třídy. Mohou mít nedostatečnou schopnost kázeň vykonávat práci nebo vzdorovat autoritě rodičů nebo učitelů.

Studenti, kterým je povoleno příliš mnoho nezávislosti doma nebo ve škole, mohou také bojovat. Jiní studenti pracují jako způsob, jak získat pozornost od rodičů nebo učitelů.

Jiné příčiny zahrnují nízké očekávání učitelů, nedostatky v docházce, časté pohyby, nedostatečná předchozí výuka nebo nezdravé vztahy ve škole nebo doma.

Více

5 -

Strategie ke zlepšení nedosažitelnosti školy

V závislosti na příčině nedosažitelnosti je možné pomoct tomu, aby se podřízený zlepšil. Včasná intervence zvyšuje možnost zlepšení a může zabránit tomu, aby se chování stalo problémem v dospělosti.

Seznamte se s učitelem vašeho dítěte a týmem IEP, abyste diskutovali o problému a sdíleli nápady, které vám pomohou. Budovat pozitivní komunikaci s personálem školy.

Zvažte žádost o posouzení, abyste diagnostikovali všechny základní problémy a navrhli možné zásahy. Přemýšlejte o získávání poradenství a doučování pro vaše dítě.

Prozkoumejte možnost plánu změn chování zaměřených na akademické pracovníky a chování na pracovišti.

6 -

Podporujte zájmy a aktivity, které vaše dítě těší

Zatímco může být nezbytné omezit aktivity mimo školu, aby bylo dítě poskytnuto času na dokončení školní docházky, vydržte pokušení zastavit je úplně. Vaše dítě potřebuje ve svém životě něco pozitivního, aby snížil stres a udržel ho motivovaný.

Pomozte vašemu dítěti vytvářet pozitivní vztahy s ostatními . Pokud vaše dítě nemá žádné vnější aktivity, pomozte mu identifikovat něco, co se mu bude líbit .

7 -

Práce na organizačních dovednostech

Vaše dítě může mít prospěch ze zlepšení svých organizačních dovedností, jako je používání plánovače a organizování pracovního prostoru doma.

8 -

Najděte skupiny podpory nadřazené skupiny

S rodiči se střetává s dětským školním selháním. Mnoho lidí najde pomoc prostřednictvím podpůrných skupin pro rodiče dětí se zdravotním postižením. Skupiny podpory nabízejí fórum pro diskusi a způsoby řešení společných problémů. Zeptejte se svého školního poradce nebo se obraťte na oddělení vzdělávacího úřadu vašeho státu o výjimečné děti o informace o skupinách ve vaší oblasti.