Terapie předškolního a jazykového zpoždění

Frustrování mluvit a vystupovat mohou být známky

Pokud vaše předškolní věk a jazykový vývoj zaostávají za svými vrstevníky, můžete se zeptat, jestli potřebuje terapii, aby se nahnala. Rozdíly v řeči mezi vaším dítětem a jeho vrstevníky se mohou zdát výraznější, protože s nimi stále více komunikuje ve formálním vzdělávacím prostředí.

Přirozeně je většina rodičů znepokojena vývojem svých dětí.

Ale stejně jako v jiných oblastech vývoje, řečové a jazykové dovednosti dětí postupují různě.

I když je důležité sledovat zpoždění v řeči vašeho dítěte a rozvoj jazyků, je také důležité si uvědomit, že zpoždění komunikačních dovedností nutně neznamená, že řeč nebo jazykové postižení je nevyhnutelné.

Známky zpoždění řeči

Zvláštní řečové a jazykové dovednosti by měly být myšleny tak, aby se vyskytovaly v určitém časovém rozpětí než v přesném věku. Existují však běžné chování, které mohou být příznaky potenciálního řečového a jazykového zpoždění, které můžete sledovat. Například se řeč vašeho dítěte zdá být velmi odlišná od ostatních dětí v předškolní škole? Vypadají učitelé a další děti s porozuměním vašeho dítěte?

Je vaše dítě snadno frustrováno učením a hrou, které zahrnují mluvení s ostatními, poslech nebo sledování?

Zdá se, že vaše dítě vypadá nepozorovaně vůči ostatním, a nezajímá se o aktivity ve třídě ani o hru s ostatními?

Děti, které nalézají výzvu, mohou být také rozzlobené, kousnout nebo zasáhnout jiné děti, než aby používaly své slova. Děti, které ukazují nebo chytají na objekty nebo osoby a vydávají zvuky, aby naznačovaly své odpovědi, než aby nazývaly předměty nebo lidi jmény, také ukazují, že mají jazykové zpoždění.

Totéž platí pro děti, které mají potíže s dodržováním pokynů nebo pokynů týkajících se jednoho nebo dvou kroků. Sledujte své dítě. Sleduje aktivity tím, že sleduje ostatní, než je sám vyzkouší? Pak může mít řečový problém.

Další chování, na které si dávejte pozor

V některých případech můžete rovněž zaznamenat případné známky zpoždění řeči a jazyka tím, že věnujete velkou pozornost tomu, co vaše dítě říká a jak to říká. Mluvit hlavně v jednotlivých slovech nebo krátkých frázích spíše než mluvit v plných větách může být obava. Například předškolní dítě se zpožděním může uchopit gesta směrem k nákladnímu vozíku a říkat "nákladní auto" spíše než říct: "Chci nákladní vůz."

Děti se zpožděním řeči a možnými obavami z poslechu mohou zanechat počáteční zvuky slov nebo mrknout nad slovy s více než jednou slabikou. Mohou nahradit zvuky, které jsou podobné pravému zvuku, ale nejsou správným zvukem. Dítě může říkat "toof" místo zubu nebo "parm" namísto "farmy".

Tyto typy řečových rozdílů jsou někdy důsledkem častých infekcí středního ucha během časného vývoje jazyka. V jiných případech mohou být tyto druhy chyb řeči způsobeny nedostatečnou koordinací jazyka a svalů úst dítěte.

Patologové mluví o tom jako o ústní motorické koordinaci. V obou případech může řečová terapie obvykle zlepšit řeč v těchto podmínkách.

Pokud máte podezření, že vaše dítě předškolního věku má jazykové zpoždění, promluvte si s pediatrem o možnosti, jak ho vyhodnotit.