Studenti s poruchami učení někdy mají potíže s účastí ve třídě. To platí zejména pro studenty, kteří mají také poruchy pozornosti s hyperaktivitou a bez ní. Tyto tipy mohou pomoci samostatně nebo s komplexním plánem zásahu v chování .
- Umístěte žáka v blízkosti učitele, abyste ho poučili.
- Zajistěte klidnou oblast pro práci v sedadle nebo zvažte studijní vozík, stánku nebo kabinu.
- Spárujte studenty s ostatními, kteří modelují vhodné studijní návyky. Sledujte situaci, abyste zajistili, že model bude schopen pracovat. Pokud toto uspořádání způsobí nekalé narušení své práce, zkuste jinou metodu.
- Zajistěte, aby studenti měli mezi sebou dostatečný fyzický prostor.
- Zvyšte dobu, kterou musí student splnit.
- Rozdělit úkoly na menší úkoly, aby se studentovi soustředil na dokončení každé části. Někteří studenti se ohromí, když dostanou příliš mnoho informací ke zpracování najednou.
- Pomozte studentovi zjistit, jaké úkoly je třeba udělat v jakém pořadí. Pomozte mu organizovat svou práci s kontrolními seznamy a nechte jej, aby je zkontroloval.
- Zvažte použití časovače, které vám pomůže dětem sledovat dobu, kterou musí dokončit úkoly.
- Snižte množství práce, kterou musí dítě splnit. Zvažte například zkrácení seznamů pravopisu, snížení počtu stránek, které musí číst, nebo snížení počtu otázek, které musí odpovědět.
- Poskytněte pokyny ve více formulářích. Poskytněte vizuální a praktické modely, písemné pokyny, mluvené pokyny a několikrát zkontrolujte, zda student pracuje. Dejte často zpětnou vazbu na to, co dělá dobře a co potřebuje k nápravě.
- V některých případech může kopírování ostatních studentských poznámek pomoci studentům s nepozornostmi. V ostatních případech to není užitečné, protože dítě může vidět ještě méně důvodů soustředit se na to, co se říká ve třídě. Pokud se pokusíte tuto strategii, pozorujte studenta, zda je efektivní. Umožnit také přednášku zaznamenanou na kazetě nebo poskytnout studentovi učební osnovu výuky ve třídě. Znovu však pozorujeme, aby byla stanovena účinnost těchto intervencí.
- Použijte pokyny, abyste dítě povzbudili, abyste se vrátili k úkolům. Předčasně se shodněte na tom, co budou tyto znamení. Dotek na rameni, ruku na stole, kohoutek na tabuli, převrácení přepínače světla s obecnou výzvou do třídy, jako je: "Každý by měl číst tiše na třetí kapitole. Jsme tiše a díváme se na učebnice. "
- Někteří studenti budou potřebovat více přímou pomoc, například fyzickou výzvu. Dotek na rameni s připomínkou k návratu do práce může pomoci.
- Některé děti mohou potřebovat více struktury jako v plánu zákroku, aby zlepšily svou pozornost.