Strategie disciplíny pro řešení tohoto společného chování
Je běžné, aby se děti vrátily k dětskému povědomí dlouho poté, co to někdy vyrostly. Ve skutečnosti se předškoláci často stávají zvykem používat dětský hlas jako součást svého normálního vývoje. A někdy i starší děti z vyšších ročníků mohou po určitou dobu znova vypadat jako miminka.
Přestože poslech dítěte může být nepříjemný, je pravděpodobné, že to bude jen fáze.
S několika jednoduchými zásahy můžete vyřadit špatný zvyk, než se dostane mimo kontrolu. Obvykle řeší poměrně rychle s vhodným zásahem.
Vynechat základní problémy
Baby talk nesmí být obrovským důvodem k obavám. Někdy to vyplývá ze stresující situace, jako například mít dítě v domě .
Jinak se děti vrátí k dětským povídáním, protože jim chybějí malé dítě a chtějí být znovu zabaleny. Máte-li v domě batole, které se věnuje velkou pozornost používání jeho slov, vaše starší dítě se možná pokouší dostat pozornost.
Jsou však chvíle, kdy dítě může hovořit o závažnějším problému. Nezapomeňte vyloučit zpoždění řeči nebo jiné vývojové problémy. Poraďte se s pediatrem vašeho dítěte a ujistěte se, že vaše dítě je vývojově na správné cestě.
Pokud je váš dětský rozhovor s dítětem kombinován s jiným regresním chováním, jako je bedwetting, vyhledejte odbornou pomoc .
Někdy traumatizující události nebo problémy duševního zdraví mohou dítě vyvolat.
Nedělejte z něj velký rozměr
Vyrovnání dítěte by mohlo povzbudit, aby pokračovala. Nepřijměte předmět, když vaše dítě nepoužívá dětskou diskusi, a ujistěte se, že vaše dítě necítí, že si stěžujete na její dětský hlas někomu jinému.
Místo toho zůstaňte klidní. Zajistěte přímou a přímočarou reakci. I když to může být dráždivé, nedovolte, aby vaše dítě vědělo, že vás pohání šíleným. Jinak může pokračovat v tom, aby získal větší pozornost.
Ignorujte to
Když se vaše předškolní dítě zeptá na otázku v dětském hlasu, můžete předstírat, že ho neslyšíte. Pak, jakmile použije svůj normální hlas, věnujte pozornost a odpovězte.
Někdy se dětská řeč stane špatným zvykem a děti si ani neuvědomují, když to dělají. Připomínka jako "Používejte svůj velký kluk" může být užitečná. Můžete také nechat své dítě vědět, "nerozumím baby talk. Použijte svůj velký kluk a řekněte mi, co chcete. "
Pokud vaše školní třída využívá dětské rozhovory, můžete reagovat tím, že poukážete na emoce, které by mohly být za její volbou, aby se vrátily k jejímu dětskému hlasu. Řekněme něco jako: "Všiml jsem si, že používáš dětský hlas, abys mi řekl, co se stalo ve škole dnes. Zdá se mi, jestli se na to cítíš nervózní a je těžké o tom mluvit?"
S podporou se vaše dítě může naučit verbalizovat, jak se cítí , spíše než aby vám ukázala používání dětského hovoru.
Chvalte dobré chování
Jednou z nejlepších technik modifikace chování je pozitivní pozornost pro dobré chování.
Chyťte své dítě svým obvyklým hlasem a udělejte chválu . Řekni něco jako: "Mám rád, když používáš svůj velký kluk, abys se o něco zeptal."
Pozor a chvála poskytne vašemu dítěti pozitivní výztuž pro používání svého normálního hlasu. To mu může povzbudit, aby ho udržel, když si uvědomí, že je to nejlepší způsob, jak dostat pozornost.
Učte své dítě nové dovednosti
Baby talk může znamenat, že vaše dítě potřebuje pomoc při učení nových dovedností. Například, pokud vaše dítě používá dětskou diskusi v pokusu socializovat s ostatními dětmi, může mít prospěch z učení nových sociálních dovedností.
Někdy děti používají dětskou diskusi k pokusu a přesvědčování rodičů, že nemohou dokončit náročný úkol.
Například šestiletý člověk by mohl stát vedle jídla na rodinném setkání a říkat: "Já chci jídlo", protože je nervózní, když se snaží sloužit.
V tomto případě učit vaše dítě lepší způsob, jak zvládnout situaci. Řekněte: "Jaký způsob by mohly požádat o pomoc velké dítě?" Pak ho projděte strategií nebo tím, co by mohl říct, aby se jeho potřeby setkaly vhodnějším způsobem.
> Zdroje
> Mcquiston S, Kloczko N. Speech and Language Development: Monitorovací proces a problémy. Pediatrie v přehledu . 2011, 32 (6): 230-239.
> Webster-Stratton C. Neuvěřitelné roky: rodiče, učitelé a výcvik dětí: obsah, metody, výzkum a šíření programu 1980-2011 . Seattle, WA: neuvěřitelné roky; 2011.