Jak pomoci dětem dosáhnout očekávaných milníků
Jen proto, že dítě je příliš mladé pro základní školu, neznamená, že nebude mít prospěch ze strukturovaného předškolního matematického programu. Předškolní děti jsou neuvěřitelně zvědavé a více než schopné pochopit základní principy matematiky prostřednictvím herních činností a strukturovaného učení.
S rostoucím počtem základních a středních škol, které zahrnují přístup založený na STEM na vzdělávání (zahrnující vědu, technologii, strojírenství a matematiku), mohou předškoláci dnes dostat brzy "leg-up" učením se matematických schopností odpovídajících věku již tři.
Cíle předškolní matematiky
Před vstupem do mateřské školy by měly děti, které absolvovaly kvalitní program včasného vzdělávání, porozumět následujícím koncepcím:
- Tato čísla představují množství objektů
- Tato čísla mohou být vyjádřena jako mluvená slova, písemná slova a písemné symboly
- To, že můžete přidat a odebrat částky
- Tyto částky mohou být vyjádřeny jako "žádné", "více", "méně", "menší", "nejmenší", "větší" a "největší"
- Objekty lze definovat podle velikosti, tvaru a barvy
Dítě by mělo mít možnost počítat od jednoho do deseti do okamžiku, kdy vstoupí do mateřské školy, a to jak vpřed, tak zpět, a je schopen sledovat jednoduché pokyny, jako například: "Ukažte mi jedno červené čtverec" nebo "Odstraňte jeden modrý pastel. "
Předškolní matematika
Předškolní děti se neučí stejnou rychlostí nebo tempem. Není to jiné, než jak někteří dospělí ovládají dovednosti rychleji nebo pomaleji než ostatní. Jako rodič byste neměli zdůrazňovat, zda vaše předškolní péče nepočítá stejně jako ostatní děti.
S využitím správných nástrojů a povzbuzení by většina dětí měla mít pevné uchopení základních pojmů do pěti let.
S tím, co bylo řečeno, existuje několik obecných milníků, které by dítě mělo dosáhnout:
- Dvě až tři roky by měly mít ve své slovní zásobě zhruba 50 až 300 slov a být schopni identifikovat barvy a tvary. Třetím dítě by mělo být schopno počítat až pět.
- Čtyřleté by měly mít možnost počítat až 10 a identifikovat podle názvu tvary, barvy a velikosti. Čtyři slovesa měla být rozšířena na zhruba 2 000 slov.
Většina dětí prokáže své učení vnímavým způsobem (berouce slova a přeměňuje je do významu), než mohou výrazně reagovat (komunikovat tak, aby se něco stalo, nebo se něco zastavilo). Jak se rozvíjí poznávání dítěte, dojde ke zvýšení rychlosti a šířky obou dovedností.
Pokud máte obavy z pokroku vašeho dítěte, je důležité, abyste mluvili se svým učitelem a diskutovali, zda je potřeba prověřit poruchy učení . V případě problému může včasný zásah pomoci překonat schodek dříve, než se stane problémem ve třídě.
Slovo od Verywell
Předškolní zařízení představuje důležitý čas v rozvoji dítěte. To, co se dítě naučí, může mít rozdíl mezi plynulým začleněním nebo návrhem do základního školního prostředí. Patří sem matematika a schopnost dítěte výrazně reagovat na koncepty rozsahu, objemu a číselných asociací.
Pokud vaše dítě vypadá, že zápasí, nečekejte na pomoc. Včasné intervenční služby jsou k dispozici ve všech státech, které nabízejí řadu cílených programů, které pomáhají dětem s vývojovým zpožděním .
Služby včasného zásahu jsou poskytovány podle zákona IDEA (Individual Education with Disabilities Education Act) . Prostřednictvím státních dotací od federální vlády mohou děti, které se kvalifikují, dostávat služby zdarma nebo za nízké ceny.