Co jsou kognitivní dovednosti? Jednoduše řečeno, tato forma vývoje se týká schopností člověka získat znalosti a zkušenosti ze zkušeností a informací. Další informace o kognitivních dovednostech a věkových souvislostech s nimi spojených.
Proč poznávání je složité
Poznání je víc než jen učení informací. Místo toho je schopnost přemýšlet o nových informacích, zpracovat je a mluvit o nich.
Kognice dále zahrnuje použití těchto nových informací na jiné dříve získané informace.
Jak dospívají děti, například rozvíjejí schopnost myslet na vyšších úrovních. Mohou lépe zpracovávat informace a usnadnit připojení k jiným informacím. Jinými slovy, jejich myšlenkové dovednosti se postupně zlepšují.
Děti by měly být schopné zlepšit svou schopnost zaměřit se, zapamatovat si informace a kriticky si uvědomit, jak stárnou. Kognitivní dovednosti umožňují dětem pochopit vztahy mezi nápady, chápat proces příčiny a následku a zlepšit jejich analytické schopnosti. Celkově může rozvíjení kognitivních dovedností nejen zvýšit vaše dítě ve třídě, ale i mimo třídu.
Pochopení vztahu mezi příčinou a účinkem může zabránit tomu, aby děti podstoupily tlak na vrstevníky a špatné rozhodnutí. Může jim také pomoci, aby si uvědomili, že pokud hrají videohry namísto toho, že budou dělat své domácí úkoly, budou pravděpodobně špatně na tom kvízu, který mají v matematické třídě příští den.
Příroda vs. výchova
Zatímco výzkum zjistil, že genetika hraje roli v rozvoji kognitivních dovedností dítěte, obecně se tyto dovednosti mohou vyučovat prostřednictvím praxe a výcviku. Dítě, bez poruchy, jako je ADHD, se může naučit věnovat pozornost. To znamená, že zatímco většina dětí předškolního věku má krátkou pozornost přibližně 15 minut, typický třetí stupeň by měl být schopen věnovat pozornost delší dobu.
Děti se mohou naučit soustředit se na dokončení úkolu tím, že odstraní rozptýlení, jako jsou hračky, televize nebo mluvení, zatímco se snaží dokončit své domácí úkoly. Rodiče, učitelé a opatrovníci mohou pomoci dětem rozvíjet kognitivní dovednosti a klást jim otázky o příběhu, který četli, o výcviku, který absolvovali nebo o projektu, který dokončili. Diskutováním dětí o jejich zkušenostech dospělí motivují děti k tomu, aby uvažovaly, odrážely a zapojovaly se do kritického myšlení.
Když vaše dítě chybí milníky kognitívních dovedností
Někdy děti nedokážou zasáhnout míry kognitívních dovedností odpovídajících věku. Vzhledem k tomu, že všechny děti jsou jiné a splňují milníky svým vlastním tempem, nesplnění známky v určitém věku nemusí nutně znamenat, že dítě má poruchy učení . Pokud máte obavy z kognitivního vývoje vašeho dítěte, nezapomínejte na varovné příznaky ani na vaše instinkty. Mluvte s učitelem dítěte nebo pediatrem o vašich obavách.
Mohou se rozhodnout vyhodnotit vaše dítě pro poruchy učení, pokud s vámi souhlasí, že kognitivní vývoj vašeho dítěte se zdá být zpožděn. Pokud má vaše dítě poruchu učení, je důležité, aby mu co nejdříve požádal o pomoc dříve, než bude postižení nebo porucha mít příležitost potlačit akademický pokrok a vytvořit psychosociální problémy.
Mnoho dětí s poruchami učení pokračuje v studiu vysokoškolského vzdělávání a vést plnohodnotný a produktivní život. Takže získání takového mládí správnou pomocí, když jsou ještě malé, mohou mít velký rozdíl.