Předškolní hodnocení

Děti mohou začít s předškolním věkem v jakémkoli věku, obvykle kolem dvou nebo tří let, obvykle končící kolem čtvrtého nebo pět let. Zatímco mezi mladším předškolním dítětem a nejstarším dítětem předškolního věku je obvykle pouze tři roky, jsou to tři důležité, kritické roky pro všechny různé typy růstu - přemýšlejte o tom, co je "normální" pro 2letou a co je "normální" pro pět let, od základních akademiků až po fyzické schopnosti, od emocionálního růstu až po sociální dovednosti.

Vnitřní předškolní hodnocení

Chcete-li nabídnout pomoc, pokyny a základnu pro učitele, rodiče, opatrovníky, pediatry a další lékařské nebo vzdělávací profesionály, se kterými se vaše předškolní děti mohou setkat, mnoho předškolních zařízení často provádí interní předškolní hodnocení. Na rozdíl od standardizovaných testů, které mohou děti vystavit, když se stanou staršími, předškolní hodnocení nemají žádné špatné nebo správné odpovědi. A zatímco jsou k dispozici standardní testy pro předškolní učitele a odborníky na rozvoj v raném dětství, mnoho předškolních zařízení a péče o děti má vlastní hodnocení a kvalifikaci, které používají.

Předškoláci a odborníci na rozvoj v raném dětství obvykle používají určitou formu hodnocení předškolního věku, aby zhodnotili, jak předškolní žáci dělají v různých oborech dovedností, včetně:

V závislosti na použité metodě může být hodnocení formální nebo neformální, ale ve většině případů si vaše dítě nevšimne nic jiného, ​​co se děje, protože to obvykle probíhá v průběhu třídních aktivit. Přesto je důležité, aby škola a / nebo učitelé nebo správci v předškolní nebo denní péči nechali rodiče nebo pečovatele o dítě vědět, že test je dán, jaké jsou výsledky a jaké výsledky znamenají. Tyto dva body jsou často diskutovány na individuální konferenci rodič-učitel , ačkoli to není nutné. Výsledky mohou také pocházet z dopisu nebo jiné dokumentace.

Uspokojování potřeb studentů

Na základě výsledků hodnocení mohou učitelé doladit své lekce a pokyny tak, aby lépe vyhovovaly potřebám dítěte. Pokud je v nějaké oblasti nedostatek, mohou učitelé poskytnout rodičům nebo opatrovatelům potřebné prostředky, které by pomohly dítěti zlepšit nebo pracovat na svých dovednostech. Alternativně, pokud dítě v určité oblasti vykazuje velkou sílu, výsledky hodnocení mohou určit, kde je dítě zvláště silné, a poskytnout rodičům představu o tom, jak podpořit pokračující růst dítěte.

Pokud je vaše dítě hodnoceno v předškolní nebo denní péči, ujistěte se, že jste schopni vidět kopii výsledků a jste schopni mluvit s učitelem nebo odborníkem na vzdělávání v raném dětství o tom, co to znamená.

Máte-li další dotazy ohledně výsledků, oslovte hodnotitele nebo dětského lékaře svého dítěte. Obě tyto osoby vám v případě potřeby poskytnou další zdroje, informace a pomoc.

Formální formy hodnocení zahrnují vývojové ukazatele pro hodnocení učení (DIAL), DIAL-3, autentické, anekdotické, předškolní vzdělávání (Child Observation Record) (primárně využívané školami využívajícími metodu HighScope ), kreativní kontinuální kurikulum a meissels Systém pro odběr vzorků.