Jak interpretovat testovací slovní zásoba

Od "Průměr" až "Okraj"

Pochopení toho, jak interpretovat výsledky testů, je cenná dovednost pro rodiče studentů s poruchami učení a bez nich. Je to proto, že interpretace výsledků testů umožňuje rodičům porozumět tomu, jak je výkon dítěte na testování srovnatelný s ostatními studenty.

Proč jsou výsledky testů důležité?

Znalost toho, jak dítě provádí testy, je pro rodiče důležité několika způsoby.

To může rodičům dát pocit, jak velký pokrok musí dítě udělat, a v jakých oblastech. Na druhou stranu může rodičům dát pocit silných stránek dítěte a kde bude možná muset být napadána. Skóre testů může odhalit, že dítě má jak slabé stránky, tak silné stránky, nebo že dítě vypadá, že je v cíli. Studenti s poruchami učení , samozřejmě, potřebují více podpory v některých oblastech než jiné.

Znalost toho, jak interpretovat výsledky testů, může pomáhat při rodičovství mimo vzdělání, zvláště u dětí, které v určitých oblastech spadají pod průměr. Tím, že se učíte silné stránky svého dítěte, můžete se na některé z nich zaměřit na povzbuzení, když se obracíte na oblasti, kde není tak silná.

Hodnocení vzdělání

Obyčejně klasifikace i hodnocení speciálního vzdělávání zahrnují skóre ze standardizovaných testů. Zatímco tyto výsledky samotné zcela nedefinují schopnost studentů, poskytují přehled.

Proto je důležité, aby se rodiče naučili špičkové pojmy spojené se standardizovanými výsledky testů.

Učení o hodnoceních vzdělání, jako jsou standardizované testy, pomáhá rodičům nejen shromažďovat informace o silných a slabých stránkách jejich dítěte, ale umožňuje rodičům porozumět omezením spojeným s těmito testy.

Oboznámte se s terminologií, která se obvykle používá k popisu výsledků testování s následujícími definicemi.

Co je průměrné skóre testu?

Průměrné výsledky testů jsou obecně v nebo kolem 50. percentilu. Při hodnocení skupin zhruba 100 dětí bude asi 68 z nich spadat do průměrného rozsahu. " Průměr " je další způsob, jak říkat "typické pro většinu dětí". Někteří studenti klesnou pod nebo nadprůměrně. Čím dál daleko od průměru studentů skóre v obou směrech zvyšuje pravděpodobnost, že bude potřebovat speciální vzdělávací služby - ať už v programu pro nadané studenty nebo v programu pro žáky s poruchami učení.

Rozlišení výše uvedených testů

Nadprůměrné skóre testu klesne nad "průměrný" rozsah. V tomto rozsahu dosahuje přibližně 16 ze 100 studentů. Ti, kteří se pohybují kolem 85. percentilu, jsou považováni za vysoce průměrné. U 98. percentilu mohou být studenti v některých programech považováni za nadané. Je možné a vcelku běžné, aby byl student nadaný v jedné oblasti a měl v jiném učení.

Nižší průměr je varovný znak

Níže než průměrné skóre testů klesají pod průměrný rozsah. Přibližně 16 ze 100 dětí hodnotilo standardní výsledky testů v rámci nižších průměrných hodnot.

Dítě může mít na testu podprůměrnost z mnoha důvodů. Možná ona prostě měla špatný den, když vzala zkoušku, zaostřila v předmětu nebo měla testovou úzkost. Opětovné testování dítěte a poskytnutí její akademické a emocionální podpory, kterou mezitím potřebuje, může přinést jiný výsledek.

"Borderline" Problémy s kouzly

Hraniční testovací skóre jsou ty, které spadají mezi 5. a 16. percentilem a jsou sugestivní pro problémy s učením. Hodnocení v tomto rozsahu nemusí nutně znamenat, že dítě má poruchu učení.

Nízký počet typických poruch učení se signálem

Skóre, které se blíží dolnímu 5. percentilu, naznačují významné problémy s učením nebo potenciální poruchy učení.

V tomto okamžiku mohou úředníci školy odkázat dítě na speciální vzdělávací služby, provádět více testů nebo přezkoumat své pracovní dílo, aby zjistily jistotu, zda má student poruchu učení. Další informace o procesu hodnocení učení v oblasti zdravotního postižení .

Rozpracování významu odlišných definic testovacího skóre

Zatímco je pro rodiče užitečné, aby se výše uvedené pojmy seznámili s cílem lépe porozumět výsledkům testovacích výsledků, měli by se rodiče nikdy spoléhat výlučně na své vlastní znalosti, aby rozluštili, jaké výsledky testů ukazují na své dítě. Pokud si nejste jisti, co přesně sada výsledků testů odhalí o vašich schopnostech učit se dítěte, promluvte si s učitelem , poradcem nebo administrátorem, abyste získali další podrobnosti.

Jako poslední poznámku je důležité poznamenat, že výsledky testů se mohou v průběhu času měnit v různých oblastech. Pokud vaše dítě testuje nízkou hladinu, neznamená to, že je špatná osoba, a pokud v některých oblastech testuje nadané oblasti, neznamená to, že nikdy nebude potřebovat zvláštní pomoc při učení. Hodnocení vzdělání je dobrý způsob, jak najít děti, které potřebují zvláštní pomoc buď z důvodu poruchy učení nebo z nadřazeného dětského úhlu. Mějte na paměti, že existují aspekty učení, jako je motivace, která není dobře měřena standardizovanými testy. V těchto oblastech vaše znalosti a porozumění vašemu dítěti jako rodiče poskytují neocenitelné informace, které doplňují výsledky všech standardizovaných testů.

Zdroje:

Kliegman, Robert M. Nelson Učebnice pediatrie: Expert Consult Premium Edition - Vylepšené online funkce a tisk. 20. vyd. Philadelphia: Saunders Elsevier, 2015. Tisk.