Je to frustrující, když vaše dítě vypadá, jako by se mohl starat méně o odchod na čas nebo ztrácející elektroniku za den. A ještě horší je, když se směje, když mu řeknete, že je potrestán.
Ale jen proto, že vaše dítě jedná, jako by mu nevadilo důsledky, nutně neznamená, že vaše disciplína není efektivní. Pokud vaše dítě nevadí, že má potíže, je zde čtyři otázky, které byste se měli ptát sami sebe.
1. On opravdu není péče?
Dítě může říci: "Je mi jedno," když rodič odnese svůj mobil, protože nechce, aby jeho rodiče věděli, že ho to rozruší. Ve skutečnosti však ztrácí privilegii svého telefonu, což mu ve skutečnosti může obtěžovat.
Jen proto, že vaše dítě říká, že se nestará, neznamená to, že je to pravda. Mohl by být velmi obtěžován důsledkem, který jste si vybrali, a měli byste i přes jeho připomínky i nadále používat, že je to jedno.
Venujte pozornost jeho připomínkám a věnujte pozornost jeho chování. Pokud nadále poruší stejná pravidla, možná budete muset najít nový důsledek.
Mohli byste však zjistit, že vaše důsledky ho odrazují od toho, aby opět udělal stejnou chybu, i když tvrdí, že vaše tresty ho neovlivňují.
2. Používáte správný typ důsledků?
Zvažte typ důsledků, které používáte k řešení chybného chování. Zatímco odebírání průvodců z mobilních telefonů může být účinným důsledkem porušení mobilních telefonů, nemusí to fungovat dobře pro problém sourozence soupeření.
Stejně jako existuje mnoho různých typů disciplíny , existuje také několik různých druhů důsledků. Zatímco časový limit může fungovat nejlépe s jedním dítětem, pozitivní posílení může být nejlepším způsobem, jak zabránit chování s jiným dítětem. Přizpůsobte svou disciplínu potřebám vašeho dítěte.
3. Je časový rámec vhodný?
Nejúčinnější důsledky jsou dány bezprostředně po problému chování.
Takže je-li to dva týdny předtím, než si uvědomíte, že vaše 5letá barva na stěnách v ložnici je volná, není pravděpodobné, že by následky byly stejně účinné, jako kdybyste mu to okamžitě dali.
Doba, po kterou dáte důsledek, je dalším faktorem, který je třeba zvážit. Pokud umístíte 12letého člověka včas na 2 minuty, pravděpodobně mu to nevadí. Ve skutečnosti by v tomto věku mohl myslet, že jít do svého pokoje je výsadou.
Odstraňování jeho elektroniky po dobu šesti měsíců není také dobrý nápad. Důsledky, které trvají příliš dlouho, způsobují, že děti ztratí motivaci k chování.
Děti, které dostávají důsledky, které jsou příliš kruté, se nestará o to, aby si získaly své výsady. Důsledky, které jsou příliš lehké, nebudou vaše dítě naučit lekci života. Vytvořte důsledky, které jsou citlivé na čas a specifické pro úroveň dospělosti vašeho dítěte.
4. Jaké důsledky mohou fungovat lépe?
Je dobré mít na mysli několik důsledků, když je odevzdáváte. A někdy to trvá trochu pokusů a omylů.
Pokud se vaše chování dítěte nezmění, když odnesete jeho elektroniku, možná byste se domnívali, že byste mu měli přidělit další práce. Takže pečlivě přemýšlejte o tom, co vaše dítě nejvíce ovlivňuje.
Jen si pamatujte, že někdy se problémy chování zhoršují, než se zlepší. Pokud začnete ignorovat vztekliny , například vaše dítě může křičet hlasitěji. Ale to neznamená, že to nefunguje. Ve skutečnosti to znamená, že jste úsilí docela efektivní.
> Zdroje
> Chen W, Tanaka E, Watanabe K, et al. Vliv prostředí domácího chovu na problémy chování dětí o 3 roky později. Psychiatrický výzkum . 2016; 244: 185-193.
> Jakešová J, Slezáková S. Odměny a tresty ve vzdělávání dětí předškolního věku. Procedia - Sociální a behaviorální vědy . 2016; 217: 322-328.