Schopnost seskupovat je praxe umístění studentů s podobnou úrovní akademických schopností ve stejné skupině pro výuku na rozdíl od umístění na věku a stupeň. Schopnost seskupovat lze realizovat v učebnách s pravidelnou a speciální výukou. Skupiny jsou obvykle malé a sestávají z deseti nebo méně studentů.
Skupiny dovedností mohou být vytvořeny v běžných učebnách nebo ve zvláštních školních prostorech.
Jak jsou studenti přiřazení k skupinám schopností?
Studenti jsou obvykle přiděleni skupinám na základě přehledu různých údajů o výkonu, jako jsou jejich známky v předmětu, výsledky standardizovaných testů a výkonnost ve třídě. Po zařazení se studenti mohou přesunout do skupin vyšší úrovně, pokud se jejich úroveň dovedností zvyšuje. Studenti se také mohou přestěhovat do skupin s nižší úrovní dovedností, pokud by vznikla potřeba intenzivnějšího nápravného poučení.
Jaký typ instrukce se odehrává ve skupině schopností?
Instrukce a koncepty vyučované ve skupinách se budou lišit v závislosti na učebních osnovách, které se učí na úrovni studentů. Učitelé obvykle zahájí skupiny na úrovni, na které jsou studenti spokojeni. Stupeň obtížnosti se zvyšuje, protože studenti, jako skupina, prokazují zvyšující se znalosti předmětu, který se vyučuje. Mohou se také objevit určité pokyny.
Zatímco učitelé usilují o to, aby studenti v nápravných skupinách získali stejný obsah jako jejich vrstevníci, může být výuka skupiny schopností poskytována pomaleji.
Může jít o méně úkolů, aby se skupina mohla zaměřit na konkrétní oblasti potřeb. U skupin nižších úrovní učitelé typicky analyzují jednotlivé chyby studentů a vyvíjejí specifické strategie, které opravují tyto chyby.
Pozitivní aspekty seskupování dovedností
Studenti v menších skupinách budou mít obvykle větší pozornost než ve velké třídě.
S každým studentem, který pracuje na podobných úrovních dovedností, se mohou jednotlivé studenti cítit méně zastrašováni z účasti na diskusi a sdílení své práce s ostatními ve skupině. Učitelé mohou zaměřit instrukce na potřeby menší skupiny, než aby se pokoušeli uspokojit mnohem širší rozsah potřeb celé třídě naráz.
Potenciální negativní aspekty seskupování dovedností
Schopnost seskupení může být kontroverzní, protože:
- Někteří pedagogové se domnívají, že seskupení schopností umisťuje studenty na cestu, kterou se nikdy nemění;
- Čas strávený ve skupinách je čas strávený mimo pravidelné instrukce v učebně, což může způsobit, že děti budou spadnout dál a snížit možnost, že se budou moci vrátit do běžného výuky.
- Se všemi dětmi ve skupině, která působí na nižší úrovni, neexistují žádné příležitosti pro studenty, aby se učil od ostatních s vyšší úrovní dovedností.
Schopnost seskupovat pro studenty s poruchami učení?
Při zvažování seskupování schopností pro vaše dítě:
- Zajistěte, aby tým IEP vašeho dítěte získal aktuální údaje o hodnocení z více než jednoho opatření, které přesně ukazují, kde má vaše dítě výkon s ohledem na konkrétní dovednosti, které by skupina pracovala.
- Pokud je to možné, zvážit standardizované testování, ukázky práce v učebně, pozorování a údaje o pokroku.
- Zeptejte se, jak bude v malé skupině dosaženo pokroku.
- Diskutujte s tým, jaká měřítka musí splnit vaše dítě před návratem do normální učebny nebo do vyšší skupiny.
- Požádejte učitele, který vedl skupinu, aby s vámi sdílel pravidelné poznámky o postupu, jak vaše dítě postupuje.
- Udržujte komunikaci s učitelem vašeho dítěte. Pokud máte obavy ohledně jeho pokroku nebo jak probíhá skupinová práce, promluvte si s jeho učitelem. Pokud v jakémkoli okamžiku cítíte, že skupina nesplňuje své potřeby, požádejte o setkání týmů IEP, aby diskutovali o tom, jak můžete své dítě podporovat doma, nebo o tom, co byste mohli udělat ve škole jinak, abyste poskytli více pomoci.