Jaké subtesty WISC hodnotí
Pokud jste obdrželi zprávu o výsledcích vašeho dítěte s výsledky Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC), můžete se divit, jaké schopnosti jsou testovány. Zde je návod, jak každý může říct o schopnostech vašeho dítěte.
Informace
Informativní dílčí test odráží dva faktory v rozvoji jazyka a znalostí dítěte. Bohatství verbálního prostředí dítěte během jeho vývoje se odráží ve fondu znalostí.
Schopnost uchovávat tyto znalosti v dlouhodobé paměti, připomínat je a slovně vyjádřit, je to individuální schopnost, která je měřena subtestem Informace.
Podobnosti
Aby lidé mohli uchovávat jazyk a informace v dlouhodobé paměti, lidé používají proces kategorizace a konceptualizace, která se vyvíjí od konkrétního po abstraktní. Podoblast Podobnosti zachycuje schopnost dítěte psychicky zpracovávat slovní informace, kategorizovat a konceptualizovat informace v úložišti dlouhodobé paměti. V průběhu vývoje dítěte jejich koncepční dovednosti postupují od konkrétního až po abstraktní uvažování, což je proces, který se odráží v podobě subtestu podobnosti.
Slovní zásoba
Potvrzující slovní zásoba odráží jak znalost slov dítěte, tak schopnost vyššího pořadí třídění slov podle jejich významu, získání těchto informací a vyjadřování slovní plynulostí. To je docela pokročilý úkol, který opět demonstruje jak bohatství jazykového prostředí dítěte, tak jeho přirozenou schopnost zpracovávat tento jazyk.
Pochopení
Podkreslení porozumění je založeno na společenském porozumění, dovednosti, která je nedostatečná u mnoha dětí s poruchami učení nebo s ADHD. Sociální porozumění, které je základem subtestu Porozumění, je značně ovlivněno prostředím. Etický úsudek může být nedostatečný z mnoha důvodů - intelektuální, environmentální a emocionální.
Pro děti s výrazně slabým skóre podvýživy pro porozumění může být požadováno přímé poučení o společenských dovednostech. Opět platí, že výkon subtestů na porozumění se vztahuje k schopnosti dítěte vyjádřit se slovně.
Návrh bloku
Čistý test vnímavé inteligence, Block Design je jediný Perceptual subtest, který silně ovlivňuje celkovou inteligenci. Block Design vám dává dobrou představu o vrozeném intelektuálním potenciálu. Blokový návrh je však vizuálně-motorový úkol a špatný výkon může být vývojový nebo související s nedostatkem motoru.
Digitální span subtest
Digitální span subtest je často vyloučen z administrace WISC-III a není vyžadován k získání skóre IQ. Je zahrnut v hodnocení faktoru známého jako "Sloboda z distractibility". Vyšetřovatel může použít podskupinu Digit Span, aby navrhl možnou diagnózu ADD / ADHD, zvláště pokud koreluje s dalšími podtesty Freedom from Distratibility - aritmetika a kódování. Vysoké skóre skóre Digitální skóre naznačuje vynikající schopnost soustředit se a zapamatovat si ústně předkládané informace. Všimněte si, že v programu WICS-IV je Digitální rozpětí zahrnuto do IQ v měřítku pracovní paměti s novým dílčím testem nazvaným Sequencing číslic.
Kódování
Zajímavý výkonový subtest, který měří vizuálně-motorické dovednosti, kódování dává stopy základním nedostatkům v vizuálně-motorickém výkonu potřebném pro psaní. Dobrá krátkodobá paměť zlepšuje výkon kódování. To také faktory, které jsou zbaveny rozptýlení a schopnost soustředit se na splnění vizuálního motoru v rámci časových omezení.
Dokončení obrázku
Odbornost, která se odráží v subtestu Picture Completion, není zraková ostrost; je to vizuální diskriminace. Dítě se musí podívat na vizuální celek a analyzovat jeho části, aby zjistil, co chybí. Poměrně jednoduchý úkol, špatný výkon u dítěte s poruchami učení může souviset s vizuálně-percepčními obtížemi nebo s povědomím o životním prostředí.
Všimněte si, že dokončení obrázku je vyloučeno ve WISC-IV.
Uspořádání obrázků
Složitější než dokončení obrázku, vynikající výkon vyžaduje souhru vizuálních schopností vnímání, společenského porozumění a myšlení a plánování vyššího řádu. Slabá slabost na subtestu Picture Arrangement může naznačovat nedostatek jedné nebo všech těchto schopností. Všimněte si, že uspořádání obrazu je vyloučeno ve WISC-IV.
Sestavení objektu
Bodové skóre skóre shromáždění objektu odráží vizuální motorové dovednosti v konstrukci puzzle. Dítě musí analyzovat objekt a konstruovat celý vizuální objekt z jeho částí v časových omezeních. Všimněte si, že sestavení objektu je vyloučeno ve WISC-IV.