Zjistěte, jak jsou tyto užitečné chování definovány a posuzovány
Studenti s poruchami učení a dalšími problémy jsou prospěšní tím, že praktikují adaptivní chování. Adaptivní chování se týká věkového chování, které lidé s poruchami učení a bez nich musí žít nezávisle a dobře fungovat v každodenním životě. Adaptivní chování zahrnuje dovednosti v reálném životě, jako je péče o vlasy, oblékání, vyhýbání se nebezpečí, bezpečné zacházení s potravinami, dodržování školních pravidel, hospodaření s penězi, čištění a vytváření přátel .
Adaptivní chování také zahrnuje schopnost pracovat, procvičovat sociální dovednosti a přijímat osobní odpovědnost.
Takové chování je také známé jako sociální kompetence, nezávislý život, adaptivní behaviorální chování, nezávislost nebo životní dovednosti. Všechny děti musí přijmout toto chování jako produktové členy společnosti jako dospělé.
Adaptivní chování a poruchy učení
Adaptivní hodnocení chování se často používá při hodnocení studentů s poruchami učení . Tato hodnocení mohou pomoci určit, které silné a slabé stránky v chování musí být řešeny u těchto studentů, aby se zlepšila jejich šance na úspěch ve škole i v životě.
Adaptivní chování se obvykle vyhodnocuje pomocí dotazníků vyplněných rodiči, učiteli, sociálními pracovníky, studenty (pokud je to možné a vhodné) nebo dospělými žáky. Adaptivní chování lze také posoudit na základě zjištění skutečného výkonu konkrétního dovednosti dítěte.
Není neobvyklé, že studenti s poruchami učení vyžadují speciálně navrženou výuku, aby se naučili adaptivní chování. Tento pokyn se zaměří na to, aby pomáhali těmto studentům rozvíjet plánování, organizační schopnosti a studijní dovednosti, které jsou důležitým adaptivním chováním.
Když vaše dítě není přizpůsobené
Vzhledem k tomu, že děti stárnou, měly by být schopny se zapojit do postupně složitějšího adaptivního chování.
Zatímco mateřská škola může praktikovat umění svázat boty na gymnastiku, čtvrtý učitel si může učit adaptační schopnost přinést peníze na oběd do školy.
Sedmý klasifikátor může být schopen dokončit domácí práce, jako je prádelna nebo vyčistit podlahu kuchyně. Střední student může být schopen připravit jídlo, řídit auto nebo využít veřejné dopravy.
Pokud vaše dítě vypadá, že zaostává za svými vrstevníky, pokud jde o adaptivní chování, je důležité, abyste zjistili zdroj problému. Zdá se, že vaše dítě trpí poruchou učení nebo vaše dítě nemá možnost zvládnout adaptivní chování? Jinými slovy, jste vy a ostatní dospělí v životě dítěte dělat příliš mnoho pro dítě?
Jeden rodič se například přiznal, že její syn ve vyšším ročníku základní školy nevěděl, jak se svázat boty, protože ho nikdy neučil. Místo toho mu koupila boty na suchý zobák, aby nebyl v rozpacích před svými vrstevníky, protože se nikdy nenaučil. Uvědomila si, že udělala chybu a že se její dítě spoléhalo na její příliš daleko, aby splnilo základní úkoly, matka dala jejímu dítě větší odpovědnost. Přestala mu připomínat, aby si oběd přinesl do školy a nezapomněl na domácí úkoly a on vynikal.
Dokázal tyto úkoly dokončit po celou dobu.
Slovo od Verywell
Většina dětí dnes má méně odpovědnosti než děti před 100 lety, když děti pracovaly v továrnách, měly tendenci k farmám a měly jiné těžké povinnosti. Zatímco společnost dnes více chrání děti, řešením není zbavit mladé lidi veškerých odpovědností. Díky tomu, že děti mají věku odpovídající roli, mohou rodiče a pečovatelé zvýšit pravděpodobnost, že se děti budou moci zapojit do adaptivního chování, bez ohledu na to, zda mají nebo nemají učení.