Jak zjistit, zda máte nadané dítě

Mohla by být rozpačitost časným znamením nadaní?

Obvyklou mylnou představou o nadaných dětech je, že jejich nadání se nezjistí až poté, co začnou chodit do školy. Nadané rysy mohou být ve skutečnosti uznávány u batolat a dokonce i dětí, pokud znáte známky. Mohou zahrnovat:

Zatímco dítě nemusí mít všechny tyto vlastnosti, většina nadaných dětí bude zobrazovat více než jednu.

Potřeba duševní stimulace

Klíčovým znakem nadaní u kojenců je potřeba psychické stimulace. Ve skutečnosti to není neobvyklé pro nadané děti, aby se rozčilovat a dokonce začít plakat, pokud nejsou poskytovány neustálé podněty.

Rodiče mohou často být frustrovaní, když jejich dítě bylo krmeno a změněno, ale nebude ani přestat plakat, ani fussing. Zatímco někteří lidé mohou toto považovat za osobnostní rys, deklarovat dítě buď "rozrušené" nebo "náročné", mohlo by to být velmi dobře, že dítě se stalo frustrovaným absencí stimulace.

Podívejte se na to takto: děti nejsou schopné se pohybovat samy a mohou jen vidět, je to, co je bezprostředně před nimi.

V některých případech může být pouze prázdný strop. Dokonce i když instalujete mobilní telefon přes postel, nezměnitelnost obrazu nemusí poskytnout dostatečnou stimulaci pro nadané dítě, které touží po novosti a objevu.

Jak zjistit, zda vaše dítě je nadané

Zatímco neexistují žádné tvrdé a rychlé pravidla pro identifikaci nadaní u dětí, existují určité vlastnosti, na které je třeba dbát.

Často můžete říci, že dítě je nadané, když nový zvuk nebo píseň mají okamžitý upokojující účinek. Během času se však může stát, že stejná skladba nebo zvuk budou méně efektivní nebo přestanou pracovat úplně. Rychlost, kterou k tomu dochází, často naznačuje nadání.

Jinak bude dítě zůstat klidné, pokud se otočí tváří v tvář jiným směrem, nebo bude poskytnuto něco nového, na který by se mohl podívat. Rodiče nadaných dětí často berou na vědomí, že když jsou jejich děti dětmi, budou muset je pohybovat tak často, jako každých 20 minut, aby je nemohli plakat.

Výzkum nadaného

Několik studií se pokusilo určit, zda určité kojenecké charakteristiky naznačují nadání. Mnoho se soustředilo na koncepce návyku, ve kterém dítě se stává méně citlivé na známé podněty a na preference novosti, ve které dítě reaguje na nové podněty.

Jedna taková studie, která se považovala za základní v výzkumu nadání, zjistila, že některé děti se staly obyčejnými novými stimuly rychleji než ostatní, což naznačuje, že absorbovali a uchovávali smyslové informace jiným způsobem. Děti také projevovaly větší přednost neznalého podnětu, na rozdíl od těch, kteří byli přitahováni ke známým.

Na druhé straně stejné děti považovaly nové a nové podněty za delší časové období než jiné, které buď posunuly své zaměření, nebo nebyly v jejich reakci specifické. To dále naznačuje, že děti mají větší schopnost překládat pocity do kognice (duševní proces získávání znalostí a porozumění prostřednictvím myšlení, zkušeností a smyslů).

Ve svém závěrečném hodnocení vědci uvedli, že v době, kdy tito děti dosáhli osmi let, testovali jako nadané na standardních IQ testech.

Slovo od Verywell

Zatímco žádná z těchto skutečností by neměla naznačovat, že kojenecká rozruchnost je inherentním znamením nadaní, může se to změnit tak, že považujeme děti, které jsou méně klidné nebo "náročnější" než jiné.

Nakonec, nadání může být více než jen obohacující domácí prostředí; může to být vrozený znak, který musíme aktivně identifikovat, vychovávat a podporovat.

Zdroje:

> Mather, E. "Novinkou, pozorností a výzvami pro rozvojovou psychologii." Front Psychol. 2013; 4: 491. DOI: 10.3389 / fpsyg.2013.00491.

> Steiner, H. a Carr, M. "Kognitivní vývoj v nadaných dětech: na přesnější pochopení vznikajících rozdílů v inteligenci". Edu Psychol Rev. 2003; 15: 215-46. DOI: 10.1023 / A: 1024636317011.