Oba plány jsou určeny studentům se zdravotním postižením
Jak plán 504, tak individuální vzdělávací plán ( IEP ) zahrnují speciální vzdělávací zařízení, ale víte, jak se tyto dva plány navzájem liší? Zjistěte si rozdíly a podobnosti mezi těmito dvěma způsoby, které popisují, jak se plán 504 vyrovná s IEP.
Plán 504 versus IEP
Plán 504, který odkazuje na § 504 zákona o rehabilitaci z roku 1973, je pokusem o odstranění překážek a umožnit studentům se zdravotním postižením volně se zapojit do veřejného základního a středního vzdělávání.
Stejně jako Zákon o Američanech se zdravotním postižením usiluje o vyrovnání podmínek, aby tito studenti mohli bezpečně sledovat stejné příležitosti jako všichni ostatní. Cílem plánu 504 je zajistit, aby studenti se zdravotním postižením získali ubytování, které potřebují k účasti ve škole, stejně jako kdyby neměli zdravotní postižení.
Část 504 uvádí: "V USA není jinak kvalifikovaný jedinec se zdravotním postižením ... z důvodu jeho nebo jejího zdravotního postižení vyloučen z účasti, popř. program nebo činnost, která obdrží federální finanční pomoc ,,, "
Část 504 stanoví, že okresy veřejných škol nabízejí vhodným studentům se zdravotním postižením v jejich volebních obvodech "volné vhodné veřejné vzdělání" (FAPE) bez ohledu na to, jak závažné je zdravotní postižení nebo jaká je jeho povaha.
Podle příslušného studenta by příslušné vzdělávání mohlo znamenat umístění studentů do běžného učebny bez doplňkových služeb, tradiční učebny se službami nebo speciální učební se službami.
Jak může student IEP pomoci studentům?
Na druhé straně se IEP, který spadá pod zákon o vzdělávání osob se zdravotním postižením , mnohem více zabývá poskytováním vzdělávacích služeb. Studenti, kteří mají nárok na IEP, představují malou podskupinu všech studentů se zdravotním postižením .
Obecně vyžadují více než rovné podmínky - vyžadují významnou nápravu a pomoc - a je pravděpodobné, že budou pracovat na své vlastní úrovni svým vlastním tempem, a to iv inkluzivní učebně.
Federální zákon požaduje, aby školy dokumentovaly, jak budou měřit akademický růst studentů, kteří potřebují IEPs.
Pouze určité klasifikace zdravotního postižení jsou způsobilé pro IEP a studenti, kteří nesplňují tyto klasifikace, ale stále potřebují nějakou pomoc, aby mohli plně se zapojit do školy, by byli kandidáty na plán 504 . Plán bude specifikovat, jak školy zajistí, aby studenti získali rovný přístup k veřejným školám a službám a rozdělili požadavky, které je třeba splnit, aby jim byl umožněn přístup.
504 plánů a IEPs se každoročně mění, aby se zajistilo, že studenti obdrží nejvhodnější ubytování pro svou situaci v danou dobu. Je to způsobeno tím, že se zdravotní postižení studenta neovlivňuje stejným způsobem rok od roku.
Studenti s tělesným postižením nebo s poruchami učení mohou být schopni lépe spravovat své podmínky v budoucnu, což vede k tomu, že potřebují méně ubytování než dříve. V některých případech se však učení nebo tělesná neschopnost studenta může zhoršit, což vede k tomu, že potřebuje více ubytování ve třídě a venku. Bez ohledu na okolnost se federální zákon snaží zabránit těmto dětem, aby zůstali za sebou.