Jak můžete své dítě uspět ve velké třídě

Pokud to čtete, protože jste zjistili, kolik studentů je ve třídě vašeho dítěte a máte strach, chvíli se naučte trochu víc a zjistěte, jak velký je příliš velký , a jestli opatření, která můžete přijmout, budou mít význam .

Nejprve, počet studentů ve třídě vám nemusí říkat celý příběh. Mohlo by se stát, že vaše dítě je ve velké třídě, která má dva spoluvydravitele nebo další dospělé, kteří pomáhají dětem v učení.

To by dalo třídě nízkou poměr studentů k učitelům - což je stále velmi dobrá situace.

Druhou věcí, kterou je třeba vzít v úvahu, jsou proměnné, které skutečně dělají menší velikost třídy efektivní pro školu. Jinými slovy, ne každá skupina studentů ve škole skutečně bude mít prospěch z toho, že bude v malé třídě. Pokud je třída složena z nejkvalitnějších tříd, má učitel velké zkušenosti a není vysoký počet zranitelných studentů, učitel může pravděpodobně účinně pracovat na výuce této skupiny.

Ale co když je to mladá úroveň? Co kdybyste věděli, že školu, které má vaše dítě v nedávné době čelí personálním škrtům a nyní má více studentů na třídu, než tomu bylo v letech? Co když se učitel dokonce zdá být ohromen pouhým počtem studentů?

Stěžovat si a zlobit se o velikosti třídy nepomůže nikoho. Může dokonce odradit vaše dítě od toho, aby udělalo to nejlepší ve škole .

Místo toho se snažte udělat nejpozoruhodnější a užitečné věci, které můžete v rámci svých schopností dělat. Pokud učitelé vašeho dítěka čelí výzvě skutečně velké třídy, může něco, co rodiče pomohou, pomůže situaci pomáhat zmírnit stres na každého.

1. Ujistěte se, že jste si přečetli veškeré komunikace od učitele a školy

Přemohnutý učitel má omezenou dobu, aby mohl s rodiči sledovat, aby se ujistil, že obdrželi poznámku.

Tyto poznámky by mohly být povolení, co třída se učí tento týden, nebo poznámka znepokojení pro vaše dítě. Zjistěte, jak komunikuje učitel vašeho dítěte, a buďte si jisti, že každý den zvyknete na kontrolu komunikace.

2. Dobrovolněte jakýmkoliv způsobem

Větší třídy mohou skutečně těžit z veškeré malé pomoci, kterou mohou získat. To by mohlo znamenat přicházet do třídy, aby jednou týdně pomohlo třídě, četlo mladším třídním dětem ve škole nebo dokonce dělat fotokopie pro učitele. Dělá úkol, který trvá jen několik málo minut, ještě jeden úkol z učitelského zaneprázdněného programu a ujistěte se, že je hotovo. Ukazuje také podporu učiteli, který se může cítit stresově.

3. Najít nebo se stát dobrovolným organizátorem

Najděte jednu osobu, která koordinuje všechny malé úkoly, takže učitel nemusí. Pokud se obáváte, že byste našli dostatek dobrovolníků, podívejte se na způsoby náboru dobrovolníků.

5. Ujistěte se, že vaše dítě zůstává v práci

Děti, které postrádají školu nebo spadají do svých domácích úkolů, mohou zaujmout hodně času učitele. Učitel musí najít čas na opakování lekcí těmto dětem a zároveň pokračovat v běžném plánu tříd. Je zřejmé, že byste měli mít své dítě doma ze školy, pokud jsou skutečně nemocní.

Můžete požádat o jakoukoli zmeškanou školní práci a pomoci vašemu dítěti, aby ho dokončil doma, jakmile to bude možné.

5. Podporujte i ostatní děti a rodiče

Udržujte pozitivní, podpůrný postoj sami sebe a jen se může otřít jinými rodiči. Můžete také spolupracovat s ostatními rodiči, abyste se ujistili, že práce je dokončena. Nejen že je důležité, aby vaše dítě vykonalo svou práci, ale všechny děti ve třídě. Studenti, kteří zaostávají za školou, nebo jim mohou uniknout, mohou využít hodně času učebny pro učitele, aby si mohli s vyučováním make-up nebo ve třídě pomoci se svou prací.

Koordinujte s přáteli svého dítěte ze školy, abyste kombinovali domácí úkoly / časy hry.

To vám pomůže zajistit, aby ostatní děti provedly domácí úkoly a bavily se spolu.

Může také pomoci vědět, že americké školy v průměru mají velikost tříd, která jsou mnohem menší než v padesátých letech minulého století. Údaje z statistiky Národního centra pro vzdělávání ukazují, že poměr žáků-učitelů klesl z 27,5 na 15,2 v letech 1950 až 2012. Zahrnuje údaje z menších tříd a zvýšená podpora studentům se zdravotním postižením a speciálním potřebám. Přesto mi dává jistou naději, že se děti v minulosti mohly naučit ve velkých skupinách, dnes se mohou učit ve velkých třídách.