Sociální a emoční vývojové etapy
Sociální a emoční vývoj pokračuje v dětství a dospívání. Dovednosti, které jsou důležité pro mateřskou školu, zůstávají stejně důležité i po zbytek školní kariéry a dospělosti vašeho dítěte, ale v tomto věku a stádiu se tyto dovednosti začínají zakořenit. Vaše dítě začne vytvářet nové přátele, prožívá vytváření vztahů - například s učiteli a vrstevníky - které jsou mimo nejbližší rodinný kruh a rozkvete jako nezávislá osoba.
Mnoho sociálních a emocionálních milníků, které uvidíte v tomto věku, usnadní přechod vašeho dítěte na mateřskou školu .
Sociální dovednosti, které jsou důležité pro mateřskou školu
Zde jsou některé společné sociální a emocionální dovednosti, které můžete vidět, že začínají vyvíjet vaše dítě během těchto dynamických školních škol.
1. Poznání rozdílu mezi správným a špatným
Rozumí rozdílu mezi správným a špatným a uznává a respektuje autoritní čísla.
Proč je to důležité: Pro mnoho dětí, dokud nezačíná mateřská škola , jediné autority, kterým jsou skutečně zodpovědné, jsou maminka a tatínek (nebo jiní opatrovníci). To se změní, jakmile začne škola. Najednou existuje mnoho pravidel, mnoho lidí prosazuje tato pravidla a významné důsledky pro porušování pravidel. Porozumění správnému a nesprávnému pomáhá studentům porozumět tomu, že pravidla pomáhají komunitě učeben běžet hladce.
2. Komunikační potřeby
Může komunikovat potřeby a pocity slovně společensky vhodným způsobem a chápe / uznává, že ostatní lidé mají pocity.
Proč je to důležité: I když se může zdát, že mateřská škola se rychle stává čím dál více akademickou , jednou z jejích nejdůležitějších funkcí je naučit děti, jak společensky komunikovat s ostatními.
Děti, které nadále vyjadřují hněv a frustraci tím, že udeří, křičí a hájí předměty, budou mít nejen obtížný čas, aby své potřeby porozuměli, ale také se mohou sociálně izolovat. Vědomí, že existují více produktivní způsoby, jak se vyjádřit a že to, co říkají a dělají, ovlivňuje ostatní lidi, hraje klíčovou roli při vytváření přátel a je součástí vzdělávací komunity.
3. Může hrát bez trvalého dohledu
Může hrát nezávisle nebo v malé skupině, aniž by musel být neustále pod dohledem.
Proč je to důležité: S dvaceti dětmi ve třídě, všichni se učí různými způsoby a různými sazbami, není možné, aby učitelka mateřských škol dohlížela na každé jednotlivé dítě ve stejnou dobu. Jak postupuje školka, zvyšuje se skupinová a nezávislá pracovní doba a děti musí být schopné pracovat samostatně bez neustálého přesměrování. Nejen, že toto připravuje vaše dítě pro budoucí vzdělávání, ale také pomáhá budovat pocit úspěchu a pochopení, že je člověk schopen dělat věci sám.
4. Chápe, jak být zdvořilý
Začíná se střídat, sdílet, konverzovat a hrát si s ostatními dětmi, aniž byste museli připomínat a používat zdvořilý jazyk.
Proč je to důležité: Stejně jako učitel mateřské školy nemůže dohlížet na všechny studenty individuálně, zřídka si může dovolit poskytnout jedno ze všeho pro každého studenta. Vaše dítě se bude naučit sdílet materiály, manipulace, hračky a pozornost letos. Bude to muset být schopné dělat tak elegantně, aniž by byla šéfová nebo hrubá. Jen si pamatujte, že zvládnutí této dovednosti je probíhající proces a pětiletí se to právě učí. Může to chvíli trvat, než bude schopna trvale sdílet a být zdvořilá.
5. Může být nezávislý
Líbilo se rozhodovat pro sebe, zkoumá nové věci a bere některé (bezpečné) riziko.
Proč je to důležité: Jeden z nejčastějších problémů, které vznikají v průběhu nového školního roku, je úzkostná separace nebo obtížnost vstoupit do nového prostředí, zatímco se opomíjí opatrovníci. Tato úzkost je méně výrazná u dětí, které mají problém a jsou ochotny přijmout několik rizik. Navíc děti, které jsou zvědavé na zkoumání nových věcí, jsou zralí studenti, dychtiví vidí, co každá nová aktivita a lekce drží.