10 Společné chyby v dětské disciplíně dělají otcové

Dáti mohou zlepšit své disciplínové techniky

Těchto deset chyb, které dělají děti, může vést k neúmyslným výsledkům a vytváří překážky pro budoucí dobré chování vašich dětí. Dejte si pozor na tyto chyby v rodičovství a zjistěte způsoby, jak tyto neúčinné nástroje překonat.

1. Ztráta vaší temperace

Zatímco chování vašich dětí může někdy bláznit, nikdy nesmíš být disciplína, když se rozzlobíš.

Zvyšování vašeho hlasu, přísahání nebo vymanění se z kontroly má tendenci učit dítě, že křik, zlost a násilí jsou přijatelné ve vztahu k přátelům a rodině. Místo toho, když máte pocit, že hněv se vaří, trvá několik sekund nebo minut časového limitu a přeskupení. Děti nejlépe reagují na klidný a rozumný přístup, který je přímý a přesný.

2. Fyzický trest

Fyzické tresty, jako je výprask, trhnutí dítěte jeho paží, nebo bít jakýmkoli způsobem, je prostě neúčinné. Učí dítě, že způsob, jak se vypořádat s konfliktem, je použít fyzickou sílu. Opět si vzpomeňte, pokud máte pokušení použít fyzickou disciplínu. Učení alternativních schopností dítěte k disciplíně může také pomoci rozbít tendenci k fyzickému útoku. Nezapomeňte, že vaší hlavní roli je učitel, nikoli vynucovací orgán.

3. Nekonzistence

Mnozí otcové disciplinují své děti nekonzistentním způsobem. Stejný behaviorální přestupek bude mít různé reakce v různých časech.

Pokud jednou použije vaše dítě přísahané slovo, které se jen smíříte a příště (možná v jiné společnosti) uložíte uzemnění, dítě se zmate a neví, co se očekává. Dobře zavedený a srozumitelný soubor pravidel a standardů s definovanými důsledky má tendenci pracovat to nejlepší.

Být důsledný v dětské disciplíně je nejlepší způsob, jak je učit, co je nebo není přijatelné chování.

4. Korupce

Snažit se podplácet dítě, aby se choval určitým způsobem tím, že slibuje odměnu, pouze učí dítě, že dostává cenu, pokud se nejprve nevhodně jedná a pak změní své chování. Chtěli byste, abyste se poprvé Dobrou alternativou pro dětskou disciplínu je připomenout jim, jak dobře je to správné rozhodnutí, nebo jen dát předem stanovený pozitivní důsledek pozitivního chování.

5. Nepřipojené důsledky

Děti reagují nejlépe, když se zdá, že důsledky jejich chování přirozeně proudí. Například, pobyt mimo zákaz vycházení by měl mít důsledky, jako například příchod následujícího víkendu. Pokud dítě prokáže, že mu nemůže být důvěřováno žít se zákazem vycestování, pak musí tuto důvěru znovu vybudovat v průběhu času. Vyhýbejte se nesouvisejícímu důsledku, jako zakládání za zpožděnou knihovnu. Pokuste se najít přírodní důsledky. Dítě, které udeří za zdržení ve zdi během záchvatu hněvu, může způsobit logický důsledek, že musí zaplatit za opravu nebo opravit sám. Pokud se důsledkem neshoduje s porušením, nejsou lekce naučeny.

6. Hraje se proti ostatním rodičům

Je důležité, aby byli rodiče sjednoceni v disciplinární strategii. Pokud dítě může běžet k jednomu rodiči a najít shovívavost, má tendenci zničit důvěryhodnost druhého rodiče. Nikdy nepřiřadte disciplinární rozhodnutí druhého rodiče na veřejnosti. Máte-li nesouhlas, promluvte si s ním navzájem. Snažte se pravidelně sdílet roli dítěte mezi oběma rodiči.

7. Konfliktní role

Necítíte se povinni dostat souhlas dítěte k disciplíně, kterou ukládáte. Jste rodič a máte zodpovědnost za disciplínu. Vaše slovo k disciplinární záležitosti je konečné a neobchodovatelné.

Jak vaše dítě zraje, můžete začít sdílet důvody, proč máte pocit, že jako ty děláte o věcech, ale v každém případě je vaše slovo konečné.

8. Uplatnění nadměrné viny

Pokoušet se používat vinu téměř vždy zpátky. "Tvrdím ti svůj život pryč a ty nemůžeš ani vyčistit nádobí od stolu," a podobné výpovědi bychom se měli vyhnout. Pokud děláte, že se dítě cítí zodpovědné za věci, které se ve vašem životě pokazí, jednáte se jako závislý, nikoliv rodič. Zůstaňte pryč od výletů za vinu a jen učinte důsledky.

9 Přednášení

Vytáhnutí dítěte stranou a poskytnutí mu monologu všech důvodů, proč některé chování je špatné, obvykle vede k rozhořčení spíše než k učení. Lepší přístup k disciplíně dětí je dialog, který zjistí, proč chování není to, čím by mělo být. Například, pokud dítě nedokáže dělat domácí úkoly včas, přednáška o hodnotě vzdělání pravděpodobně nebude mít za následek změnu chování. Produktivnější přístup je identifikovat důvody, proč nebyla domácí práce započata, a pak vypracovat plán, který by se zabýval důvody.

10. Porovnání s ostatními

"Vaše starší sestra byla tak dobrá, že každodenně cvičí klavír, proč to nemůžete dostat?" Tento přístup byste mohli považovat za uklidňující a nabídnout naději. Ale místo toho, srovnání jen rozmnožuje odpor. Možná, že starší sestra milovala a měla talent na klavír, zatímco současné dítě vyniká něčím jiným a necítí se jako vášeň pro klavír. Srovnání nemá žádný užitečný účel. Snažte se každé dítě vidět jako jedinečnou osobu se svými vlastními talenty a silnými stránkami.

Buďte si vědomi běžných chyb v disciplíně

Tím, že jsme si vědomi těchto běžných chyb v našem přístupu k dětské disciplíně, můžete vidět, že přicházejí a upravují. Hledání lepších přístupů, jako jsou navrhované, může pomoci tomu, aby se každý otec stal lepším a účinnějším rodičem a učitelem. Lepší techniky mohou vést k lepšímu chování.