Výkonné fungování nám umožňuje plánovat a organizovat náš čas.
Výkonné fungování je termín, který psychologové používají k popisu mnoha úkolů, které provádí naše mozky, které jsou nezbytné k myšlení, jednání a řešení problémů. Výkonné fungování zahrnuje úkoly, které nám pomáhají naučit se nové informace, pamatovat si a získávat informace, které jsme se v minulosti naučili, a využívat tyto informace k řešení problémů každodenního života. Osoby v oblasti výkonného fungování mu umožňují žít, pracovat a učit se s odpovídajícím stupněm nezávislosti a kompetencí pro svůj věk.
Výkonné fungování nám umožňuje přístup k informacím, přemýšlení o řešení a implementaci těchto řešení. Protože výkonné fungování je teorie a není plně definovaná, zdokumentovaná a ověřená myšlenka, psychologové mají odlišné názory na to, jaké jsou mentální procesy. Bude to však výstřel. Výkonné fungování může zahrnovat schopnosti jako:
- Odhad a vizualizace výsledků;
- Analýza mířidel, zvuků a fyzických senzorických informací;
- Vnímání a odhadování času, vzdálenosti a síly;
- Předvídání důsledků;
- Mentální hodnocení možných výsledků různých strategií řešení problémů;
- Schopnost vybrat akce založené na pravděpodobnosti pozitivních výsledků;
- Výběr nejvhodnějších opatření založených na společenských očekáváních a normách; a
- Provádění úkolů nezbytných k provedení rozhodnutí.
To je impozantní seznam a většina z nás to dělá, aniž by to věděla. U lidí bez výkonných problémů funguje mozku tyto úkoly rychle v podvědomí, často bez jejich vědomí.
V jistém smyslu je výkonné fungování téměř jako instinkt.
Lidé s problémy s výkonnými funkcemi tyto úkoly neuskuteční intuitivně. Mají potíže při plánování, organizaci a řízení času a prostoru. Ukazují také slabost pracovní paměti.
Stejně jako u mnoha jiných typů poruch učení mohou problémy s výkonným výkonem fungovat i v rodinách.
Výkonné slabé stránky fungují v každém věku, ale jsou zřejmé, jelikož děti dosahují středních až vyšších základních tříd.
Jak ovlivňuje učení
Ve škole, doma nebo na pracovišti jsme po celý den povoláni k sebeobnovení chování. To je výzva pro lidi s výkonnými výkonnostními výzvami. Zde jsou některé náznaky, které můžete hledat:
- Obtížnost plánování a dokončení projektů;
- Problémy s pochopením, jak dlouho bude projekt dokončen;
- Bojuje s vyprávěním příběhu ve správném pořadí s důležitými detaily a minimálními nepodstatnými detaily;
- Problémy s komunikací podrobností organizovaně, postupně;
- Problémy při zahájení činností nebo úkolů nebo při vytváření myšlenek nezávisle; a
- Obtížnost uchovávání informací při práci s nimi, například zapamatování telefonního čísla při vytáčení.
Jak jsou identifikovány problémy s výkonným fungováním
Neexistuje žádné dohodnuté posouzení, které by měřilo všechny různé rysy výkonného fungování. Pečlivé pozorování a úzká spolupráce se speciálním pedagogickým učitelem jsou užitečné při identifikaci výkonných problémů s fungováním.
Jaké jsou některé strategie pomoci?
Existuje mnoho účinných strategií, které mohou pomoci. Zde je jen několik:
- Uveďte jasné pokyny krok za krokem s vizuálními organizačními pomůckami. Děti s výkonnými poruchami fungování nemusí dělat logické skoky, aby věděli, co mají dělat. Zadejte co nejjasnější pokyny. Používejte vizuální modely a praktické aktivity, pokud je to možné. Upravte úroveň detailů na základě úspěchu studenta.
- Používejte plánovače, organizátory, počítače nebo časovače.
- Poskytněte vizuální plány a zkontrolujte je alespoň každé ráno, po obědě a odpoledne. Zkontrolujte častěji uživatele, kteří potřebují tyto připomenutí.
- Párujte písemné pokyny s mluvenými pokyny a vizuálními modely, kdykoli je to možné.
- Pokud je to možné, použijte denní rutinu.
- Vytvořte seznamy a seznamy úkolů.
- Použijte pozitivní výztuž, abyste pomohli dětem zůstat v úloze.
- Přerušujte dlouhé úkoly na menší úkoly a přiřazujte miniaturní lhůty pro dokončení každého z nich. Pokud jsou děti ohromeny seznamy úkolů, sdílejte pouze několik současně.
- Využijte vizuální kalendáře nebo plánovače zdi, abyste sledovali dlouhodobé úkoly, termíny a činnosti.
- Dospělí a dospívající mohou najít plánovače času nebo software, jako jsou Franklin Day Planner, kalendář aplikace Microsoft Outlook a seznamy úkolů nebo Palm Pilot užitečné. Pokud je to možné, vyzkoušejte před zakoupením, abyste zajistili účinnost.
- Uspořádejte pracovní prostor a minimalizujte nepořádek na týdenní bázi.
- Zvažte, zda budete mít samostatné pracovní plochy s kompletními zásobami pro různé činnosti. To snižuje ztracený čas při hledání vhodných materiálů pro úkol.
- Snažte se dodržovat strategie v učebnách, doma nebo na pracovišti. Lidé s poruchami výkonné funkce se s větší pravděpodobností daří dobře, když jsou rutiny podobné v různých situacích.
Stejně jako u všech zákroků je důležité si uvědomit, jak ovlivňují osobu s poruchou výkonných funkcí. Pokud se s touto strategií nepomůže nebo nedosáhne nějakého pokroku po přijatelném čase, podívejte se na lepší způsob. Starší děti a dospělí mohou být schopni pomoci identifikovat efektivnější strategie nebo způsoby úpravy strategií pro větší efektivitu. Zvažování jejich preferencí je důležitou součástí rozvoje vhodného intervenčního programu. Jednou z nejdůležitějších věcí, které je třeba pamatovat na výkonné poruchy fungování, je to, že je to taková porucha jako každá jiná. I když je to neviditelné postižení, může mít hluboký vliv na všechny aspekty života člověka. Buďte připraveni sdílet tyto informace s učiteli, spolupracovníky nebo nadřízenými podle potřeby, abyste zajistili, že porucha se nebude mýlit za lenost nebo nedbalost.