5 Vývojové míle pro mateřské školy
Děti se vyvíjejí různě, a přestože žádné dvě děti nejsou úplně stejné, existují určité vývojové míry, které můžeme očekávat v určitém věku. Pro děti, které jsou připraveny vstoupit do mateřské školy, se nový svět chystá otevřít; budou se učit a prožívat nové věci. Proto je pro ně dobré ukázat několik klíčových kognitivních dovedností před zahájením školy.
Kognitivní dovednosti a rozvoj
Vaše dítě dosáhne kognitivních milníků v každé fázi svého života. Ale co přesně je kognitivní vývoj a proč je tak důležité? Kognitivní vývoj se týká schopností jednotlivce získat znalosti a zkušenosti ze zkušeností a informací.
Poznání je však více než učení se novým informacím. Je to způsob, jakým přemýšlíme a zpracováváme nové informace a šíříme je. Zahrnuje také, jak používáme nové informace k dříve získaným znalostem.
Jak rostou děti, výrazně se zlepšují jejich myšlenkové dovednosti. Jsou schopni přemýšlet a vyjádřit se na vyšších úrovních. V době, kdy jsou věk mateřské školy, vaše dítě přemýšlí o věcech a vyjadřuje se různými způsoby.
Nyní, když vaše kognitivní dovednosti vašeho dítěte jsou trochu sofistikovanější, jsou připraveni začít škola. Množství růstu, které uvidíte u svého dítěte během prvního ročníku školy, je mimořádné.
Než se zaregistrujete, existuje několik kognitivních dovedností, které jsou zvláště důležité pro mateřskou školu.
Kognitivní dovednost # 1: Komunikace
Deti v mateřské škole by měly mít možnost používat pět až šest slovních vět. Měli by také mluvit dostatečně jasně, aby většina lidí dokázala porozumět tomu, co se říká.
Proč je to důležité: Klíčovou součástí mateřské školy jsou dobré komunikační schopnosti. Vaše dítě musí být schopno znát své potřeby, komunikovat s učiteli a spolužáky a být schopen odpovědět na otázky.
Kognitivní dovednost č. 2: Počítání
Většina dětí v tomto věku by měla mít možnost počítat do 10 let.
Proč je to důležité: Počítání dovedností je nezbytné. Studenti mateřské školy se naučí psát čísla, dělat základní doplnění a chápat pojmy "více" a "méně", pokud jde o skupiny položek.
Kognitivní dovednost č. 3: Fakt versus beletrie
Děti v tomto věku by měly začít chápat rozdíl mezi pravdou a příběhem (faktem nebo fikcí).
Proč je to důležité: Studenti začnou slyšet více příběhů, vyprávějí a píší své vlastní příběhy a dokonce si přečtou některé příběhy. Proto je důležité, aby byli schopni rozlišovat mezi něčím, co se mohlo stát a co se vlastně stalo.
Kognitivní dovednost # 4: Sekvence událostí
V tomto okamžiku ve vývoji může většina dětí mluvit o události v sekvenčním pořadí.
Proč je to důležité: schopnost posloupnosti událostí je předchůdcem pochopení toho, že příběh má začátek, střední a konec. Jak studenti začnou číst a psát, tento druh znalostí je zásadní.
Kognitivní dovednost č. 5: Jednoduché pokyny
Materské školy mohou sledovat dva nebo tři kroky směrem bez zmatku.
Proč je důležité: Mateřská škola je plná víceúrovňových směrů, ať už jde o instrukce, jak dokončit úkol nebo jak se připravit na dovolenou. Vaše dítě musí být schopno dokončit základní pokyny, aniž byste museli požádat, aby se pokyny opakovaly krok za krokem.
Když Vaše dítě nedosáhne milníků
Děti dosahují vývojových milníků vlastním tempem. Nedosažení kritérií v určitém věku nemusí nutně znamenat poruchu učení ani není odrazem "špatného" rodičovství.
Přesto, pokud máte obavy z kognitivního vývoje vašeho dítěte, nezapomínejte na vaše instinkty. Seznamte se s učitelem nebo lékařem vašeho dítěte, abyste řešili vaše obavy.
Trajektorie kognitivního vývoje dítěte je primárně ovlivněna genetikou, výzkum však zjistil, že kognitivní schopnosti mohou být skutečně vyučovány. Můžete pomoci vašemu dítěti zlepšit své kognitivní schopnosti tím, že s nimi mluví a ptáte se na knihu, kterou četli, na výlet, na to, co dělali ve škole, atd. To motivuje vaše dítě, aby zpracoval a sdílel informace.
Slovo od Verywell
Mateřská škola je velkým krokem pro děti a rodiče, takže je pochopitelné, pokud máte obavy z toho, zda je vaše dítě připravené. Udělejte si čas, abyste si přečetli tyto klíčové kognitivní dovednosti a změřili, kde vaše dítě spadne. Pokud je obava o určitou dovednost, pokuste se s nimi pracovat a v případě potřeby požádat o radu.
> Zdroj:
> Bjorklund DF, Causey KB. Dětské myšlení: kognitivní vývoj a individuální rozdíly. 6. vydání Thousand Oaks, CA: publikace Sage; 2018.