Obvykle, když slyšíte slova "plynulost" nebo "plynulá", je vaše první myšlenka přemýšlet o něčem, kdo se učí cizímu jazyku, ne o něčem, kdo se učí číst. Plynulost čtení není úplně odlišná od plynulosti v cizím jazyce. Oba se spoléhají na dostatečné znalosti jazyka, aby mohli pochopit a komunikovat bez problémů.
V případě plynulosti čtení je psaný jazyk.
Definování čitelnosti čtení
Z větší části čtená plynulost může být definována jako schopnost číst text snadno, rychle a výrazně, aniž by vynaložil mnoho úsilí a s malou obtížností pochopil význam textu. Při hodnocení celkové plynulosti čtenářského obsahu dítěte existují dva různé typy plynulosti: ústní čtenářská plynulost a plynulost plynulého čtení.
Ústní čtení
Zatímco to zní, ústní čtenářská plynulost se týká toho, jak plynule dítě může nahlas číst. Tento druh plynulosti je méně o tom, jak dobře dítě pochopí a pamatuje si, co čte a mnohem víc o tom, jak dekóduje text. Pokud je vaše dítě plynulým ústním čtenářem, měl by být schopen přečíst danou část textu bez ublížení nebo váhání, používat správnou intonaci a výraz (nazývaný jako prozodie ) a správně vyslovovat většinu slov.
Tichá čtecí schopnost
Tichá plynulost čtení je trochu komplikovanější než plynulost plynulého čtení. Zatímco opět plynulý tichý čtenář by měl být schopen číst to, co je před ním bez váhání, měl by být také schopen číst víc než jen slovo slovem. Od čtenáře se očekává, že bude schopen číst bez ztuhnutí nebo vyprávět nahlas slova, zatímco vizuálně přijímá a chápe více než jedno slovo najednou.
Mnoho dětí, o nichž se předpokládá, že jsou hbitými čtenáři, není tak plynulé, jak se zdá, když jde o tiché čtení, protože i když čtou text v dobrém tempu a mechanicky bez potíží, nedokáží pochopit, co jsou čtení. To je často prokázáno dítětem, který knihu snadno čte, ale nedokáže vám říct, o čem to byl příběh, nebo o něm odpovídá.
Ale proč je to opravdu důležité?
Nejjednodušší důvod, proč čtete plynulost, je, že bez plynulosti není čtení příjemné. Letečtí čtenáři si vyzdvihují knihu a čtou samy, i když není určena pro třídu. Ještě důležitější však je, že plynulá četba vede k většímu úspěchu při psaní, lepším dovednostem v slovní zásobě a většímu pochopení toho, co se čte.