Plynulost čtení znamená schopnost číst rychle, hladce, snadno a s výrazem. Aby čtenář plynule četl, musí pochopit, jak symboly na stránce (písmena) souvisí se zvuky jazyka, jak jsou tyto zvuky smíchány, aby se vytvořily slova, co znamenají slova a co slova spolu ve větě znamenat.
Etapy čtenářské plynulosti
V počátečních fázích učení číst je čtenář tak zaměřen na dekódování slov na stránce, že nemá dostatek duševní energie, aby trávil význam.
K dekódování slov začíná čtenář, který zněl slova - spojuje zvuky s písmeny, které vidí, a snaží se spojit tyto zvuky dohromady a vytvářet slova. Pak musí vědět, co to slovo znamená.
Pokud se čtenář setká s neznámým slovem, dekódování je mnohem obtížnější, protože se pak musí snažit získat smysl slova z kontextu, od okolních slov. To ale znamená, že čtenář musí být schopen dekódovat ty okolní slova - a pamatovat si je, a pak zjistit význam neznámého slova. Vidíte, že v čtení je poměrně málo.
Dekódování vs. čtení s výrazem
Jako čtenář se stává lepším při dekódování slov, bude schopen číst slova rychleji. To ale neznamená, že bude moci číst s výrazem. Čtení s výrazem znamená, že dítě nečítá monotónně a všechny jeho slova získávají stejný důraz.
Vědět, které slova zdůraznit, vyžaduje, aby čtenář pochopil význam nejen jednotlivých slov, ale i celých vět a dokonce i celých pasáží. Musí pochopit také význam slov a vět.
To znamená, že pokud čte příběh, musí pochopit příběh.
Všimněte si rozdílu mezi těmito dvěma četbami ze tří malých prasátek :
- "Budu, Huff, a já, Puff, a já budu, tvůj dům, dolů."
- "Budu hloupý a já budu nafukovat!
V prvním čtení dítě rozpozná každé jednotlivé slovo. To je jedna z počátečních fází čtení. V tomto okamžiku je dítě schopno dekódovat jednotlivé slova, ale není schopen dát slova dohromady, aby získali význam. Toto není plynulé čtení.
Ve druhém čtení je dítě nejen schopno dekódovat jednotlivé slova, ale je také schopno porozumět tomu, jak slova dohromady vytvářejí smysl. Rozpoznává nejen slova, ale slovní skupiny. Ví, které slova dělají větu a on ví, kde klade důraz.
Chcete-li být plynulým čtenářem, musí být dítě připraveno vývojově. To znamená, že jeho mozek musí být dostatečně rozvinutý. Proto je včasné čtení považováno za znamení nadaní .