Pozdní bloomer je osoba, která se zdála jako průměrná schopnost v dětství a často do dospělosti. Během raných školních let jsou stupně pozdního bloomeru průměrné. Pozdní bloomer nevypadá ani jiným způsobem. Neukazuje žádné zvláštní talenty ani schopnosti v akademických oborech ani v umění. Pozdní bloomer, který chodí na vysokou školu, nemusí vyčnívat nebo vynikat, alespoň ne za první pár let
V určitém okamžiku se však pozdní bloom začne dobře dělat. Pokud bude na vysoké škole, půjde z průměrných stupňů C do rovných A. Pokud bude v práci, pozdní bloomer půjde od sotva si všiml zaměstnance hvězdného zaměstnance. Transformace však není způsobena kouzlem přes noc. Místo toho může být spuštěn nějakou událostí, která se stane jeden den nebo v určitém časovém období. Středně pokročilý student může navštěvovat vysokou školu, a když absolvuje kurzy v různých předmětových oborech, vezme si jednu, která vyvolává jeho zájem. Mohlo by to být takové, že nikdy neměl příležitost studovat na střední škole, nebo ten, který pokrývá téma v hloubce, než na střední škole. Je to zájem, který vede student k tomu, aby exceloval. V práci může být nový projekt, který spouští zájem člověka. Může to být dokonce i příležitost soutěžit, která předtím chyběla.
Motivace pozdního květu
Pozdní bloomery se náhle nestanou chytří nebo talentovaní.
Jsou s největší pravděpodobností skutečně motivováni, což znamená, že jsou vnitřně motivováni. Jejich motivace pochází z nich. Nejsou motivováni známkami nebo chvály, což jsou vnější odměny. Jejich odměna pochází z potěšení učení nebo dosažení. Pozdní bloomer "kvete", když najde něco, co ho zajímá natolik, aby mohl sledovat tento zájem.
Student, který nikdy nebyl vystaven oblasti psychologie, může absolvovat kurz psychologie na vysoké škole a zjistit, že chce vykonávat kariéru v oboru. Mladý dospělý člověk, který nikdy nebyl v oceánu nebo v akváriu, by mohl využít příležitost jít na oceánskou rybářskou cestu a uvědomit si, že má zájem o mořský život.
Protože objevování vášnivého zájmu může motivovat dítě, aby pracovala tvrdě a excelovala, je dobré představit své dítě na mnoha různých tématech a aktivitách. To neznamená, že chcete své dítě zapsat do mnoha aktivit, které nemá čas pro sebe. To prostě znamená, že chcete poskytnout vašemu dítěti příležitost seznámit se s různými tématy.
Možná jste schopni zklidnit vaše podmotivované dítě, které se neustále vyvíjí, na člověka, který se chce naučit a vysoce motivovaný. Samozřejmě, motivace nemusí souviset se školní prací. Například dítě může vyvinout zájem o elektroniku, ale protože to není vyučováno jako předmětové pole, možná se nezobrazí změna ve školní práci, ale pokud si zachová tento zájem, může se vaše dítě stát úspěšným elektrikářem nebo se rozhodne studovat elektrotechniku na vysoké škole.
V ideálním případě by všechny děti byly ve škole napadány, ale to se ne vždy děje.
Pokud se vaše dítě ve škole dobře nedaří, vzít si srdce. Možná je pozdě zabiják. Mohla byste dokonce pomoci jí kvést!
Příklad pozdního bloomeru : Colin Powell, bývalý předseda náčelníka šéfů a bývalý ministr zahraničí, se během prvních dvanácti let své školy označil za průměrného studenta. Zdálo se, že je touto cestou pokračovat, když se poprvé zapsal na City College v New Yorku. Ale Powell se zapsal do ROTC a to změnilo jeho život. Vyšel z průměrného studenta studenta. Našel své "povolání".
Další významy
Děti, u nichž dochází k vývojovým zpožděním v řeči nebo ve fyzickém nebo společenském vývoji, jsou také označovány jako pozdní bloomery.
Patří sem děti, které se setkávají s puberty pozdějšího nástupu nebo s dětmi, které mají postižení, jako je ADHD nebo dyslexie . Každé dítě, které zaostává ve vývoji, ale které nakonec zachytilo, je pozdní bloomer.