Co dělat, když se vaše dítě cítí sociálně vynecháno
Pocit nepřítomnosti nebo ztrápnutí může být strašný, i pro dospělé. Představte si, jak hrozné a rozbíjející se to musí být pro malé dítě, které nemá zkušenosti s životem a dovednosti, které mají dospělí, slyšet slova jako: "Nemůžete hrát s námi" nebo "Nechceme vás sedět zde "nebo" Nejste pozváni na můj narozeninový večírek. " Bohužel tyto příklady relačního a sociálního šikany a vyloučení jsou všemi příliš běžnými scénáři mezi dětmi ve školním věku.
Dobrou zprávou je, že existují konkrétní způsoby, jak mohou rodiče a učitelé zasáhnout, aby pomohli dětem, kteří se vyrovnávají s kliky a tímto pasivně agresivním typem sociálního šikany .
Co jsou to kliky?
První věc by měla vědět, jestli přesně to, co definuje kliku. Zatímco je pro děti normální a zdravé vytvářet přílohy, vytvářet si přátele a dokonce vytvářet blízké vztahy s určitými dětmi více než ostatní, klišé se v některých důležitých směrech liší od skupiny přátel.
- Cliques obvykle mají vůdce nebo vůdce, kteří rozhodují, kdo bude a nebude zahrnut.
- Cliques se mohou tvořit na středních a vysokých školách, ale mohou a začínají již od klasické školy a dokonce i z mateřské školy .
- Děti, které jsou členy kliky, mohou cítit tlak, aby dělaly věci, které možná nechtějí dělat, jako například škádlit nebo trápit někoho, kdo není ve skupině.
Co dělají rodiče
Opravdu poslouchejte, co vaše dítě říká, když se ho zeptáte, jak je škola , a zeptat se konkrétních otázek, jako jsou: "Kdo jste dnes seděl na obědě?" nebo "Kdo jste hrál ve výklenku?" Pokud se vaše dítě zdá smutné nebo rozrušené, když odpovíte na tyto otázky, nebo říká, že s někým neseděla nebo se nehrál, požádejte ji, proč.
Promluvte s učitelem vašeho dítěte. Učitel vašeho dítěte si pravděpodobně uvědomuje sociální dynamiku ve třídě a může být schopen poskytnout přehled o tom, co se děje. Ona má pravděpodobně zkušenosti s řešením kliků a může být schopna navrhnout nějaká řešení, která pomohou vašemu dítěti, pokud je vaše dítě skutečně vyloučeno klikou.
Nepředpokládejte, že se jedná o "část dětství" nebo obřad průchodu, který bude dělat děti silnější, nebo prostě zmizí, pokud to ignorují. Vyloučením nebo sociálním šikanováním je agrese, ne, ifs, ands, nebo buts. Jen proto, že agresivní chování může být něco, co bylo v minulých generacích běžné a může být něco, co děti dnes ještě praktikují, neznamená to, že bychom měli dovolit, aby pokračovalo, "říká Tracy Vaillancourt, PhD, profesorka a kanadská výzkumná katedra dětského duševního zdraví a prevence násilí na univerzitě v Ottawě. A co je nejdůležitější, výzkum ukázal, že dlouhodobé účinky šikany mohou trvat desetiletí později a jsou spojeny s fyzickými a zdravotními problémy a dalšími překážkami v dospělosti.
Povzbuďte své dítě k hraní s ostatními dětmi. Když se cítíme vyloučeni, přirozeně se snažíme, aby se vešlo do něho, říká doktor Vaillancourt. Otočte své dítě k ostatním dětem a zaměřte se od středních dětí. Nastavte datum hry po škole a zorganizujte setkání s rodiči a dětmi, kteří nejsou součástí kliky, aby vaše dítě vytvořilo jiné zdravé přátelství.
Pokud je vaše dítě součástí kliky, promluvte si s ní o tom, co to skutečně znamená a jaké jsou nevýhody (Nemusí být dovoleno být sama, možná bude muset dělat věci, které nechce dělat, aby se vešla; jiné děti jsou škodlivé chování atd.).
Promluvte si s ní o tom, co má sílu nad ostatními, a povzbuďte empatii tím, že se jí zeptáte, jak by se cítila být na druhé straně, vynechána, vydírána nebo vyloučena.
Co mohou učitelé dělat
Učitelé mohou hrát klíčovou roli při tvorbě klepů. Aby se takovým společenským skupinám zabránilo vytvářet a získávat sílu ve třídě, učitelé se mohou ujistit, že nastaví pódium tak, aby se to nestalo, říká doktor Vaillancourt. Mohou rozdělit těsné skupiny, které pravidelně vytvářejí a spárují různé děti mezi sebou a povzbuzují všechny děti k vzájemné spolupráci.
Jak rodiče, tak učitelé mohou a musí se snažit vést děti správným směrem, aby se děti dozvěděly o věcech, jako je spolupráce a laskavost , nikoliv dovednosti, které mluví s nejhoršími částmi lidského chování, jako je špatnost a pohrdání.
"Často se soustředíme na tři" východy "vzdělávání, ale zanedbáváme první" R "vzdělávacích vztahů," říká doktor Vaillancourt.