Existuje bod, na kterém jsou studenti příliš zkušení pro testování?
Testovací strop je horní hranicí inteligence nebo testu dosažení. Je to nejvyšší skóre, které může testovatel dosáhnout na zkoušce bez ohledu na schopnost nebo hloubku znalostí. Když člověk dosáhne stropu testu, znamená to, že otázky týkající se testu nebyly dostatečně obtížné měřit skutečnou schopnost nebo znalosti. Testování je ukončeno, když dítě postrádá určitý počet po sobě jdoucích otázek.
Příklady zkušebních stropů
Například, dítě může pravděpodobně chybět tři otázky v řadě předtím, než tester přestane klást otázky. Nicméně, tester vyčerpá otázky předtím, než dítě může chybět tři v řadě. To neznamená, že dítě nezmešká žádné otázky. On nebo ona možná zmeškala jeden, odpověděla na pár dalších, zmeškala dvě, odpověděla více a tak dál, dokud nejsou k dispozici další otázky.
Skóre IQ pro děti, které zasáhly strop testu IQ, nemusí být přesné; to znamená, že mohou být příliš nízké, protože děti nebyly schopné pokračovat v zodpovězení otázek, dokud jim nebyly příliš těžké odpovědět. Samozřejmě, skóre může být také správné, ale když se děti dostanou do stropu testu, stačí jen vědět, že skóre, které obdrželi, je nejnižší možný výsledek. Jejich skutečné skóre by mohlo být málo nebo mnohem vyšší, ale není možné je znát pomocí testování jako jediného měřicího prostředku.
Jsou pokročilí studenti v nevýhodě se zkušebními stropy?
Národní sdružení pro nadané děti naznačuje, že standardizované testy s vestavěnými stropy ve skutečnosti znevýhodňují pokročilé studenty, zejména pokud je jejich druhým jazykem angličtina nebo mají poruchy učení.
Zatímco testy mohou být použity jako efektivní měřítka pro výkon studentů, je vhodné, aby byly provedeny i další evaluace, aby se zjistila nadání studenta.