Kontrolní seznam rizikových faktorů pro učitele a administrátory
Bullies jsou ve všech tvarech a velikostech. V důsledku toho neexistuje žádná jediná příčina šikany. Místo toho řada faktorů vystavuje děti riziku šikany svých vrstevníků. Někdy hrají roli temperament, velikost a sebeúcta. Jinak rodinné zázemí zvyšuje pravděpodobnost šikany. Ještě jiný čas, děti se uchýlí k šikaně, protože jsou šikanovaní sami.
Zde je seznam nejběžnějších faktorů, které ovlivňují šikanování. Seznamování se s těmito faktory vám nejen pomůže zlepšit klima školy, ale také vám pomůže zabránit šikanování.
Rodinné rizikové faktory
Svědectví nebo zneužívání. Děti ze zneužívajících domů mají větší šanci na týrání než jiné děti, protože pro ně jsou modelovány agrese, násilí a manipulace. Máte-li studenta, který je hodně rozzlobený a hádá se u ostatních studentů, neprovádějte automaticky nejhorší. Vykopněte trochu hlouběji, abyste zjistili, co se děje doma. Může potřebovat více zásahů než jen disciplinární opatření pro šikanování.
Mají tolerantní rodiče. Když rodiče nestanoví pravidla pro své děti nebo neposkytují dostatečný dohled, jejich děti se často uchýlí k šikaně. A co víc, tolerantní rodiče jsou méně pravděpodobné, že zavedou důsledky nebo se pokusí zastavit šikanování. Máte-li studenta, který má velmi málo rodičovského zapojení nebo dohledu, buďte v pohotovosti. Nedostatek vztahu mezi dítětem a jeho rodičem může způsobit všechny typy otázek, včetně šikany.
Vidět nebo zažívat šikanování sourozenci. Když starší bratr nebo sestra nasadí mladšího sourozence do hlavové zámky nebo se za zády otočí za rameno, vytváří to pocit bezmocnosti. Je také sourozeným šikanováním . Abychom znovu získali pocit síly, tyto děti pak vyděsují ostatní, někdy dokonce emulují staršího sourozence.
Faktory osobnostního rizika
Vykazuje nízké sebevědomí. Děti s nízkou sebeúctou jsou náchylné k šikaně, protože jim dává pocit síly a kontroly, což je něco, co jim chybí jejich vlastní život. Mohou se také chlubit o svých schopnostech a schopnostech, aby se pokryli nízkým smyslem pro sebehodnocení. Nezapomeňte, že i přesto, že šikana přitahuje negativní pozornost, je to stále pozornost.
Vztahuje se k ostatním negativně. Bully-náchylné děti často dělají negativní poznámky o vzhledu osoby, inteligenci nebo schopnosti. Mohou také být netolerantní k jiným rasám, kulturám nebo životnímu stylu. Hodně z tohoto předsudkového šikanování pochází ze strachu, z nedostatku porozumění a často se učí doma. Spolupracujte se studenty, abyste se naučili, jak se vzájemně více přijímat.
Craving síla. Děti, které vždy chtějí mít na starosti, jsou také náchylné k šikaně. Spolupracují s ostatními pouze tehdy, když je to za jejich podmínek. Pokud se věci nestanou, pak se uchýlí k šikaně. Dospívající, kteří se snaží být populární, jsou navíc náchylní k šikaně . Pokud máte student, který je šéf, ovládající nebo náročný, podívejte se na prodejny ve třídě. Naučte studenta, jak být vůdcem úctyhodným způsobem.
Ukázalo se málo empatie. Děti, které se nenaučily být empatické, se mohou také uchýlit k šikaně. Jsou buď neschopní, nebo neochotní pochopit, jak může člověk cítit, když se říká nebo učiní kruté věci. Také obviňují oběti nějakým způsobem. Například dítě může říkat: "Potřebuje se naučit se bavit" namísto uznání bolesti oběti. Klíčem k práci s těmito dětmi je přimět je, aby si představovali, co by mohlo být, když byste byli v botách jiné osoby. Jedním ze způsobů, jak se to často podařilo, je podpora projektů služeb nebo dobrovolnické práce.
- Ukazuje nízkou toleranci k frustraci. Když se situace nevyvíjí podle očekávání, může to způsobit frustraci. U většiny dětí se naučí přizpůsobit se situaci a frustrace ustoupí. Ale pro některé děti, nedostanou to, co chtějí, cítí se nesnesitelné. Výsledkem je, že násilím jiní vynucují požadovaný výsledek. Perfekcionismus je zpravidla kořenem úrovně frustrace. Promluvte si s ním o tom, že situace nemusí být perfektní.
Faktory rizika chování
Chování s agresí. Agresivní děti mají často špatnou kontrolu impulsů a rychlou náladu. Spíše než použití úvah, uchylují se k nátlaku a dominantnímu postavení. Mohou také zasáhnout a kopnout namísto použití slov. Strategie se studenty o způsobech ovládání impulzů a stane se trpělivějšími.
Použití fyzické síly k zastrašování. Děti, které svou velikost a sílu používají k získání toho, co chtějí, se často uchýlí k šikaně. Řídí situace tím, že dělají ostatní děti pocit slabosti nebo bezmocnosti. Cílem fyzicky agresivních studentů je přimět je, aby své síly nasměrovali zdravým způsobem. Například silní a silní studenti se stanou velmi dobrými, když se postaví k lidem, kteří jsou slabší než oni jsou. Spolupracujte s tímto studentem, abyste se stali mentorem nebo kamarádem ostatním studentům, kteří potřebují další podporu.
Kromě ostatních dětí. Každé dítě chce mít blízké přátele. Ale náctileté děti se mohou pokusit izolovat lidi. Nejen že odmítají nechat jinou osobu, ale povzbuzují ostatní děti, aby ignorovaly i osobu. Střední dívky jsou obzvláště známé pro vyloučení ostatních. Jeden praktický způsob, jak ukončit tento typ chování v učebně, je přidělit místa a přiřadit skupinové projekty. Umožňuje dětem, aby si vybrali nejen své místo, ale jejich spoluhráči mohou vytvořit více vyloučení. Kromě toho nezapomeňte podporovat inkluzivní prostředí a zdůraznit důležitost zapojení každého.
Obtěžování ostatními. Často děti narušují ostatní, protože i oni jsou šikanovaní . Tyto děti jsou označovány jako oběti terorismu a trpí stejnými charakteristikami jako oběť. Ale vyrovnat jejich bolestivé pocity, oni často trápí jiné děti. Kdokoli, dítě vylítá další, měli byste důkladně vyšetřit situaci. Často je spuštěno více než jen jeden incident šikany. Pokud je dítě, které se zabývá šikanováním, je také šikanováno, potřebuje nejen disciplinární opatření pro špatnou volbu, ale podporu a zásahy za šikanování, které zažil.
Slovo od Verywella
Pokud některým z těchto rizikových faktorů rozpoznáte u svých studentů, ignorujte tyto příznaky. Ignorování rizikových faktorů nepomůže situaci ani zlepší klima školy. Nezapomínejte, že řešení šikanového chování včas může zabránit vážným problémům později.