Jaké jsou důvody zhoršující se záchvaty a další?
Jaké jsou některé z důvodů, proč se vaše dítě bude chovat? Ať už má vaše dítě pravidelné temperamentní záchvaty, nebo teprve nedávno a najednou se začaly rozpadat, je příčinou chování důležitý první krok k nápravě tohoto problému.
Chování při chování
Nemusíme skutečně definovat pojem "konat ven", aby rodiče pochopili, o čem mluvíme.
Přesto je důležité, abychom před tím, než jsme mluvili o možných příčinách, poskytli definici chování.
Výraz "jednání" obvykle odkazuje na problémové chování, které je fyzicky agresivní, destruktivní vůči majetku, verbálně agresivní nebo jinak závažnější než jednoduché chování. Chování při chování je rušivé v jakémkoli nastavení a často vyžaduje formální zásah v chování, aby se to zvládlo. Další slova, která mohou rodiče označit za toto chování, zahrnují:
- Zneklidnění
- Meltdowns
- Rušivé chování
- Agrese
- Definance
- Opoziční chování
Proč by dítě "vyrazilo"?
Existuje celá řada možných důvodů, proč se chováte chováním, a jen málo z nich je tak jednoduché jako "je to špatné dítě". Když dítě vystupuje, vzorec nevhodného chování se často používá k zakrytí hlubších pocitů bolesti, strachu nebo osamělosti.
Samozřejmě, kdybychom jednoduše obviňovali chování dítěte, které je špatným dítětem, prohloubili jsme jeho důvody k tomu, abychom jednaly místo toho, abychom je snížili.
Také necháváme dítě cítit ještě více osamoceně s jakými emocími se vyrovnává.
Důvody chování
Vzhledem k tomu, že hledání řešení k chování v jednání vyžaduje zjištění příčiny chování (bez ohledu na to, že dítě je prostě špatné dítě), je důležité mluvit o tom, co mohou být některé z těchto důvodů.
Ty nejsou vždy zřejmé a ve skutečnosti mohou být hluboce pohřbeny. Občas samotný čin tantra má za cíl skrýt zdroj rozebrání od rodičů. Podíváte-li se na každou z těchto možností - aniž byste je ve vaší situaci odmítli, není důležité, abyste se dostali k zdroji, které vás a Vaše dítě poškozuje. Mnozí rodiče jsou překvapeni, když se dozvěděli o základní příčině záchvaty svého dítěte. Podívejme se na některé z důvodů, proč vystupujeme:
1. Normální reakce na vyčerpávající situaci
Některé děti se chovají, protože reagují na situaci, která je rozrušila až do okamžiku, kdy nejsou schopny zvládat své emoce. V některých případech se dítě dostalo do reakce na jiné studenty ve třídě. V tomto případě a samotném chování je řešeno, dítě, které bylo týráno, bude potrestáno za to, že reagovalo na špatné zacházení. Trest v jistém smyslu učí dítě, že nemá právo být chráněn nebo mít pocity, opak toho, co chceme pro naše děti, pokud jde o budování jejich sebeúcty .
V ostatních případech může dítě reagovat na něco, co se děje mimo okamžité nastavení.
Například dítě, které je zneužíváno doma, může ve škole "vystupovat", kde může lépe ukázat své pocity. Na druhé straně dítě, které je šikanováno ve škole, může "hrát" svůj hněv a frustraci špatným vnímáním doma.
2. Neléčené duševní zdraví
Některé děti "působí" kvůli neléčeným poruchám. Některé podmínky, které mohou být základem jednání, zahrnují:
- Porucha pozornosti / hyperaktivita (ADHD)
- Autismus
- Úzkostné poruchy, jako je generalizovaná úzkostná porucha
- Obsedantně kompulzivní porucha
Zatímco všechny tyto poruchy mohou být účinně léčeny kombinací terapií, léčba musí být také vhodná a konzistentní.
3. Nerozpoznávané senzorické problémy
V některých případech děti "působí" kvůli smyslovým otázkám, jako je porucha smyslového zpracování, která může být neuznaná. Například mnoho dětí s autismem (a docela málo bez specifické diagnózy) může mít smyslové problémy, které způsobují fyzické bolesti obyčejných pohledů a zvuků. Představte si, že strávíte den, který se vyrovnává s neustálým nepohodlí v podobě blikajících světel, strouhaných židlí a nepohodlného oblečení. V takové situaci by téměř nikdo nebyl schopen zůstat klidný.
4. Nediagnostikovaná porucha učení
Další příčinou "jednání" může být frustrace z důvodu nediagnostikovaných nebo neléčených poruch učení . Dítě, které má například nediagnostikovanou dyslexiou, bude ve škole dále zaostávat. Nakonec, pokud nebudou řešeny jeho výzvy, nebude schopen se učit v typickém prostředí učebny. Pokud nebudou provedeny změny, nemá s školním časem nic společného s tím, že se nedostane do problémů!
5. Způsob získávání pozornosti od dospělých
Určitě existují děti, které "působí" jako prostředek získávání pozornosti pozitivní nebo negativní - od dospělých. Možná byste se chtěli podívat na tyto rodičovské strategie pro děti, které často hledají pozornost prostřednictvím negativního chování , a dozvědět se o těchto strategiích pozitivní pozornosti, které mohou snížit špatné chování. Tam jsou také nějaké chování, takový jako bojové síly , které jsou někdy nejlépe vlevo ignorovány .
6. Impress Peers
Tam jsou také děti, které "vystupují", aby zapůsobily na vrstevníky. I když je tomu tak, je důležité pochopit motivaci, která stojí za touto potřebou zapůsobit. V některých případech jsou tyto děti opravdu zanedbávány nebo vyhýbány; v jiných případech jsou prostě zábavní. Ať tak či onak, pokud se jedná o to, že jim získává takovou pozornost, kterou touží, budou i nadále chybět.
Objevte příčinu před léčbou
Před vypracováním jakéhokoli zákroku nebo léčebného plánu pro dítě, které působí, je naprosto nezbytné zjistit příčinu jeho chování. Teprve potom lze řešit kořenové problémy. Pouze po pochopení příčiny chování lze ji účinně upravit.
Příklady: Chování v jednání je hlavní příčinou zastavení a vyloučení ze škol.