Je tu něco o dceři a táty, že? Bez ohledu na to, zdá se, že ty holčičky mají své otce zabalené kolem svých malých prstů - ty velké oči, ty malé drobnosti, ty ruce, které se dostaly až k jejich tatínkům, aby se objaly.
A pokud jste někdy uvažovali, zda existuje rozdíl mezi láskou otce a dcery a láskou k otci a synovi, věda ve skutečnosti říká, že existuje malý rozdíl.
Nová studie zkoumala rozdíl mezi tím, jak otcové interagovali se svými batolaty a dcerami, s některými zajímavými nálezy.
Studie
Studie, která byla provedena na Emory University a publikována v časopise Behavioral Neuroscience , zkoumala interakce mezi otci a jejich dětmi obou pohlaví po dobu delší než 2 dny. Byl založen na předchozích teoriích, že rodiče zacházejí s ženami a muži jinak a doufali, že dokážou, že teorie je skutečně pravdivá.
Vědci doufali, že shromáždí informace o tom, jak otcové interagovali se svými dětmi, jak se dívají na děti, jaké slova používají a jak se chovají. Do studie se zúčastnilo celkem 30 batolat a 22 batolat. Otcové dětí měly na svých pásech speciální rekordéry jak pro víkendový den, tak pro pracovní den, který se náhodně zapnul a zaznamenal jejich rozhovory a cokoliv jiného, jako zpěv nebo hrát zvuky z činnosti.
Zjištění
Na konci studie vědci zjistili, že otcové strávili o 60 procent více času "pozorně reagováním" na své dcery versus jak reagovali na své syny. Také strávili pětkrát víc času, než si vzájemně komunikovali hloupě, jako je zpívání a pískání se svými dcerami.
A nakonec otcové strávili více času otevřeně diskutovat o svých emocích, včetně smutku, s dívkami. Pravděpodobněji používali slova jako "plakat" a "osamělý", popisovali své vlastní emoce a emoce, které dívky zažívaly.
A snad snadně řečeno, otcové také používali více slov zaměřených na tělo jejich dcery, včetně "tuku", "nohou", "břicha" a "obličeje". Ačkoli všechny interakce byly nevinné, vědci si samozřejmě přesto přemýšleli, jestli jednoduchý fakt, že v tak mladém věku se dívky učí věnovat více pozornosti jejich vzhledu, hraje roli v dlouhodobém vývoji obrazu těla .
Na opačném konci se otcové více fyzicky dotýkali svých synů a třikrát častěji utráceli činnosti jako hravý zápas. Měli také tendenci používat více jazyků, které odrážejí úspěch, například slova, která obsahovala "hrdost", "vyhrát" nebo "nejlepší".
Zajímavé je, že studie také zjistila, že to, že otcové se o své dcery liší jinak, ale že způsob, jakým jejich mozek reaguje na své dcery, je skutečně jiný. Takže způsob, jakým jsou otcové propojeni, ať už po letech společenské kondice nebo něčeho jiného, je zacházet s jejich dcerami jinak.
Co znamená studie
Přestože studie je zajímavým pohledem na skutečnost, že otcové vzájemně komunikují, mluví a jedná jinak kolem svých dcer a synů, stále nám úplně neříká proč. Je to podobně jako scénář kuřat nebo vajec: Dcery se učí určitému chování od způsobu, jakým jim jejich tatíčky zacházejí, nebo jim otcové léčí určitým způsobem kvůli chování dcer? Je to obtížná otázka, kterou vědci myslí, že má mnoho faktorů - roli vlastní výchovy rodičů, sociální předsudky a genderové "normy".
Například skutečnost, že otcové používali více slov k popisu emocí s dívkami, může pomoci jim naučit se lépe komunikovat své pocity a rozvíjet empatii pro druhé.
Podle mnoha odborníků mohou rodiče a dospělí svým dětem předávat své vlastní genderové předsudky prostřednictvím svých akcí a jak s nimi zacházejí, aniž by si je uvědomili. Takto studie mohou pomáhat rodičům otevřít oči, jak mohou léčit své děti odlišně na základě jejich pohlaví a co je ještě důležitější, jak mohou v budoucnu změnit své chování.
Co můžeš udělat
Předchozí studie ukázaly, že rodiče nemusí nutně přiznat, že s dětmi zacházejí jinak, což je pochopitelné. Ale studie je důležitá, která nám pomáhá rozpoznat různé způsoby, jak pomoci dětem všech pohlaví rozvíjet. Pokud jste například otcem synů, možná budete chtít věnovat více času mluvit se svým synem o emocích, pomocí konkrétních slov, abychom pojmenovali emoce nebo mluvili o vašich vlastních emocích.
> Zdroje:
Mascaro, J. a kol. (2017). Rod pohlaví ovlivňuje otcovské chování, jazyk a funkci mozku. Behavioral Neuroscience, 131 (3), str. 262-273 Zdroj: http://www.apa.org/pubs/journals/releases/bne-bne0000199.pdf